Вог даян: Даян и Ева Уварова (сезон 3, серия 20) — смотреть онлайн

Содержание

Диана Вриланд: первый fashion-редактор в истории: golicinarina — LiveJournal

В ХХ веке сложно было найти женщину, которая имела бы столько вкуса и элегантности, что смогла не только сама стать иконой стиля своего времени, но и научить своих современниц одеваться стильно и шикарно. Такой была Диана Вриланд. 26 лет она работала редактором моды в Harpers Bazaar (1936-1962), затем — главным редактором Vogue (1963-1971), а так же куратором удивительных выставок в музее искусств Метрополитан (1972-1989). Пятьдесят лет Диана удивляла мир моды своей страстью к жизни, остроумием и шармом. Диана Вриланд на протяжении пятидесяти лет оставалась одной из самых влиятельных женщин в мире моды. Той самой, что советовала мыть волосы шампанским, помогла карьере супермодели Твигги и консультировала по стилю саму Жаклин Кеннеди. И это была женщина, которой и работать-то совершенно было ни к чему. «Работа? Какая интересная мысль!» — говорила она.

Диана Вриланд – легендарная личность! По степени влияния она может сравниться разве что с Коко Шанель. Вриланд навсегда изменила представление общественности о Vogue, и, не имея какого-либо образования, но увлеченная миром моды, сама придумала для себя профессию и стала первым в мире fashion-редактором!

Диана Дэлзиель родилась в 1903 году в Париже в семье шотландца и американки и с самого детства вращалась в самых высоких кругах. Уже в восемь лет ей выпала удача побывать на коронации Георга V, правителя Соединенного Королевства Великобритании и Северной Ирландии. В 18 лет Диана вышла замуж за банкира, а в 33 года начала сотрудничать с американским изданием Harper’s Bazaar. С 1963 года по 1971 год госпожа Вриланд в качестве редактора задавала тон в Vogue America. Затем ее пригласили стать консультантом по костюму для нью-йоркского музея Metropolitan. Скончалась она в возрасте 89 лет.

Фамилия Вриланд досталась ей от мужа Рида Вриланда, с которым она познакомилась на вечеринке в 1924 году. По ее собственным словам, он был “самым красивым мужчиной, которого я только видела”. Он попросил ее составить ему компанию в гольф, а она ответила, что гольф всегда был ее хобби. На самом деле Диана и знать не знала о гольфе, поэтому на свидании появилась с забинтованной рукой и извинениями.

Диана и Рид поженились практически молниеносно и сразу же началась их dolce vita: супруги “кочевали” с вечеринки на вечеринку, не выпуская из рук сигареты с мундштуком, путешествовали по миру на Bugatti, где багажник был подбит горностаем. Диана искренне любила мужа и не уставала повторять, насколько замечательной была их совместная жизнь. Она не отказалась от своих слов и в те восемь лет, что ее супруг провел в Монреале с другой женщиной.

Диану Диель даже в молодости сложно было назвать красавицей, но девушка не сильно горевала по этому поводу, ведь врожденное чувство стиля выделяло ее из толпы. Не зря же в 1922 году Vogue назвал ее одной из самых привлекательных дебютанток зимы.  

Ее карьера началась, когда ей было уже далеко за 30. Однажды во время очередной вечеринки в Sent Regis к Диане подошла Кармел Сноу (редактор Harper’s Bazaar) и предложила вести в журнале небольшую колонку под названием «А почему бы и нет?». Несмотря на то, что Диана ничего не смыслила в журналистике, Кармел не побоялась доверить ей рубрику, ведь Вриланд всегда, казалось, немного обгоняла моду, придумывая все более замысловатые фасоны для нарядов, и подразумевалось, что эта колонка будет посвящена смелым идеям. С последним Диана справилась на «ура»! Она учила женщин не бояться и экспериментировать, попутно подогревая интерес экстравагантными выходами в свет. Благодаря ей красный из разряда «вульгарных» стал естественным женским цветом. 

Диана проработала в Harper’s Bazaar двадцать пять лет, журнал с каждым днем становился все популярнее и значительнее, но на ее благосостоянии это никак не отразилось. В итоге амбициозная Вриланд в 1962 году принимает предложение Vogue, и переходит на должность младшего редактора с более чем высокой зарплатой. Спустя год Диана становится главным редактором.

Вриланд практически полностью изменяет концепцию журнала, отныне и, наверное, навсегда Vogue не пишет о моде, наоборот, то, что в Vogue – и есть мода. У Дианы было потрясающее чутье: она предугадывала тренды, открывала миру новые лица. Одна из самых забавных историй связана с Миком Джаггером, когда ей принесли фото молодого и пока неизвестного исполнителя, она сперва поджала губы (подчиненные в этот момент затаили дыхание), затем была небольшая пауза и загадочная улыбка, а потом произнесла: «А знаете, мне плевать, кто это! Он мне нравится и все!». Первая фотография вокалиста «The Rolling Stones» была опубликована в Vogue в 1964 году.

Vogue – довольно консервативное издание, за все время в журнале сменилось всего лишь пять редакторов. Эра Дианы оказалась самой короткой и продлилась всего двадцать пять лет. Но это был один из самых ярких периодов в истории издательства. Новые лица, которые появлялись на страницах журнала, на следующий день становились знаменитыми, а все идеи и цветовые сочетания мгновенно подхватывались модницами.

По сути, Диана так и не стала журналисткой в прямом смысле слова. Она не писала о моде, а творила ее! Вриланд изобрела профессию fashion-редактора и навсегда изменила роль Vogue в истории. Прошло много лет после ее смерти, но ее персона по-прежнему вызывает восхищение!

«Люди, которые едят белый хлеб, не имеют мечты». «Нет красоты без эмоций» и «Мы продаем надежду», — до сих пор ее цитируют как самые известные вершители моды, так и простые модницы, зачастую не подозревая о том, кому принадлежит то или иное высказывание: «У вас должен быть стиль. Он помогает спускаться по лестнице, подниматься по утрам. Это то, как вы живете. Без стиля вы никто». «Никогда не бойся вульгарности – только скуки».

Что касается ее собственного стиля, она предпочитала простую элегантную одежду и крупные яркие аксессуары. Экзотические украшения, шляпы и туфли – вот что являлось ее истинным пристрастием. «Мне нужен лучший кашемировый свитер, лучшие атласные брюки, самые прекрасные чулки, восхитительные туфли, — и тогда вокруг шеи можно обернуть все, что угодно», — ее слова.

Она нарочно подчеркивала свои недостатки: зачесывала назад свои черные волосы, отчего черты ее лица становились еще грубее, а белизну своей кожи подчеркивала красными румянами и багряным лаком.

Эксцентричная, причудливая, требовательная, взбалмошная… Декоратору, который работал над ее апартаментами на Парк-авеню, она заказала “сад в аду”, то есть во всевозможных оттенках красного. Уже будучи редактором Vogue America, она уволила одного из своих редакторов, потому что та чересчур громко цокала каблуками.

Кстати, о каблуках. Модницы всего мира должны сказать Диане огромное “спасибо” за то, что именно она когда-то посоветовала Маноло Бланик сконцентрироваться на выпуске необычных туфель. А что из этого вышло мы уже знаем: причудливые туфли на головокружительном каблуке стильные женщины всего мира называют не иначе как “мои маноло”.

Помимо непревзойденного чувства прекрасного и крутого нрава, госпожа Вриланд славилась еще и острым языком.

Никто не мог уберечься от ее едких критических замечаний, не обошла эта участь и Адольфа Гитлера. Встретив его в Монако в тридцатых годах, она заметила: “Эти усики ужасны. Просто ошибочны”. А Джеку Николсону, которому она как-то купила согревающие пластыри от болей в спине, она сказала: “Должна отметить, что твоя пятая точка очень даже ничего! Пухленькая и розовая”.

Как бы то ни было, в 1964 году Диану Вриланд включают в Международный список Зала славы самых стильных людей. Достойный титул для одной из легендарных женщин XX века, сделавшей мир моды таким, каким мы знаем его сегодня.

В 1970-80-е Диана Вриланд работала над выставками в Институте Костюма Музея Искусств Метрополитан. Среди организованных ею выставок были такие, как Мир Баленсиага в 1973, Романтичная и блистательная мода Голливуда в 1974, Слава русского костюма

, 1976 и Vanity Fair: Драгоценные находки для Института Костюма в 1977.

Эта блистательная женщина умерла в 1989 году в возрасте 86-ти лет после продолжительной болезни.

Вог (журнал) — это… Что такое Вог (журнал)?

Vogue (Вог, фр. мода) — журнал о моде для женщин, издаваемый с 1892 года издательским домом Condé Nast Publications.

История

Первый номер журнала — общественного еженедельника, созданного для состоятельных ньюйоркцев, — увидел свет в 1892 году. Имена большинства из 250 акционеров публиковались в «Светском альманахе»; среди них были Корнелиус Вандербильт (первый долларовый мультимиллионер), Стёйвесант Фиш (генеральный директор Иллинойской центральной железной дороги), герцог Перси Морган и другие. Основали новый журнал Артур Тюрнюр, юный член светского общества из обеспеченной семьи, у которого уже был журналистский опыт, и Гарри Маквикар, чей прадед Стефан Уитни был крупным оптовиком. Тюрнюр занял должность издателя, а Маквикар, изучавший искусство в Европе, стал арт-директором Vogue.

Сначала еженедельник состоял из 16 страниц ин-кварто[1], однако он был хорошо отпечатан и красиво оформлен. Обложку украшала одна из изысканных картинок, которые стали популярны благодаря журналу Life, размещавшему под ними юмористические диалоги. Цена одного экземпляра — десять центов — позволяла человеку со средним достатком приобрести журнал и узнать, что же происходит в обществе.

Обложка журнала Vogue за январь 1930 года

Еженедельник позиционировался как заслуживающий внимания, настоящий журнал, рассказывающий о жизни общества, моде и стиле жизни. В первом номере была опубликована история, написанная Томасом Дженвиером, но беллетристика не нашла своего постоянного места в издании. Журнал был хорошо иллюстрирован, также в нём были эскизы костюмов, хотя, как отметил один обозреватель, изображения одежды, которую носят энергичные люди, не были такими уж и модными в общепринятом понимании. Вообще говоря, с самого первого выпуска стало понятно, что это не просто очередной журнал о женской моде, а сдержанное и респектабельное издание о модном Нью-Йорке.

Несмотря на сдержанность, Vogue был первоклассным журналом, а респектабельность выделяла его на фоне таких сенсационных изданий для светского общества, как Town Topics. В журнале печатали о театрах, концертах, художественных выставках и о некоторых новых книгах.

1960-е — 1980-е года

В 60-е года двадцатого века, под руководством главного редактора Дайаны Врилэнд, Vogue стал одним из самых влиятельных модных журналов. Модели, появлявшиеся на его страницах — Сьюзи Паркер, Твигги, Пенелопа Три — стали настоящими знаменитостями. В 70-е годы журнал стал выходить один раз в месяц. Изменилась и целевая аудитория журнала — это были больше не домохозяйки, мечтающие на кухне о лучшей жизни, а деловые женщины, каждое утро спешащие на работу. Таким образом, большинство статей журнала сменило тематику.

Настоящее время

В настоящее время главным редактором Vogue является Анна Винтур. С самого начала своей работы в Vogue (с 1988 года) она работает на поддержания репутации Vogue как журнала мод номер 1 в мире. Кроме того, Винтур попыталась максимально расширить аудиторию журнала, делая акцент на том, что высокая мода доступна для всех, а не только для избранных. Так, на обложке первого номера журнала, выпущенного под ее руководством, была фотография модели в полный рост (большинство предшественников Винтур помещали на обложку лишь лицо модели) в потёртых джинсах и в куртке Christian Lacroix, расшитой драгоценными камнями.

Vogue выходит в 18 странах: Австралия, Бразилия, Китай, Франция, Германия, Греция, Индия, Италия, Япония, Корея, Мексика, Португалия, Россия, Испания, Швейцария, Тайвань, Соединенное королевство и США.

В настоящее время издательство Condé Nast Publications выпускает также Men’s Vogue (журнал о моде для мужчин), Teen Vogue (журнал, ориентированный на подростков), Vogue Living и Vogue Entertaining + Travel (выходят только в Австралии).

Главные редакторы

  • Эдна Вулман Чейз (1914—1951)
  • Джессика Дейвис (1952—1962)
  • Дайана Вриланд (1963 — июнь 1971)
  • Грейс Мирабелла (июль 1971 — октябрь 1988)
  • Анна Винтур (ноябрь 1988 — настоящее время)

Vogue в России

В России Vogue издается с 1998-го года, обложку первого номера снимал Марио Тестино. Бессменным главным редактором является Алена Долецкая. С журналом сотрудничали Татьяна Толстая, Авдотья Смирнова, Антон Красовский, Виктор Пелевин, Андрей Плахов, Людмила Улицкая, Алексей Зимин, Роман Должанский, Ксения Соколова и другие.

Сайт русского издания Vogue – http://www.vogue.ru

См. также

Примечания

  1. Ин-кварто (от лат. in quarto — в четвёртую долю листа) — формат изданий, при котором размер страницы равен 1/4 бумажного листа. На одной стороне листа может быть отпечатано 4 страницы ин-кварто

Источники

  • Mott, Frank Luther. A History of American Magazines, Volume IV: 1885—1905. Harvard University Press, 1957.

Внешние ссылки

Wikimedia Foundation. 2010.

Принцесса Диана. Длинные волосы вместо короткой стрижки. Это Восторг!!! | Что такое красота?

Добрый вечер, рада видеть всех, кто готов к очередной беседе, в которой мы обсудим принцессу Диану. Её многие любят, многие видят в ней пустого и весьма недалекого человека.

Несмотря на все это, стилисты работали с ней великолепно. Её стрижка сыграла в создании образа очень яркую роль.

Сэм Макнайт известен своим сотрудничеством с такими модными домами, как Chanel, Fendi, Balmain и Burberry, а также его работой со знаменитостями Кейт Мосс, Леди Гага и, конечно же, принцессой Дианой. В свежем интервью журналу Vogue парикмахер рассказал, что вдохновило его на создание культовой короткой прически нашей любимой леди Ди, над которой он работал с 1990 года до дня ее трагической смерти в 1997 году.

По его словам, когда он увидел ее впервые, она осаетила своим присутствием всю комнату и никогда никого не оставляла равнодушным:

«Я впервые встретил принцессу Уэльскую во время фотосессии. Длинноногая блондинка взбежала по лестнице, широко улыбнулась и заставила нас растаять. Это была принцесса Диана».

В этот день Диана впервые была сфотографирована на обложке британского Vogue.

Сэму выпала честь поэкспериментировать и именно тогда он решает сымитировать более короткую длину, спрятав часть волос за макушкой.

После фотосессии Диана вежливо полюбопытствовала, как бы Макнайт укладывал ей волосы, если бы она позволяла ему делать все, что он хотел.

«Я отрежу все и начну заново!» — ответил он. Его признание неудивительно — в 90-х короткие волосы стали символом стильной и дерзкой бизнес-леди, и именно короткой стрижкой стилисты стали заменять распухшую непослушную гриву 80-х.

Однако следующий ход леди Ди неожидан:

«Ну, почему бы тебе не сделать это сегодня, прямо сейчас?»

А остальное уже история …

Стилист вспоминает еще один памятный момент в своей карьере, когда принцесса Диана встретила свою мать во время посещения фабрики недалеко от шотландской деревни, где она живет:

«Моя мать и ее друзья стояли снаружи, она (Диана) никогда их не видела. Один из них крикнул:« Это мать Сэма! »

По какой-то причине принцесса точно знала, кого имели в виду, пошла прямо к моей матери, чтобы представиться, и весь день провозилась с ней. В то время я никогда так не гордился своей профессией».

В 2020 году он снова работала с Эммой Коринн для обложки британского Vogue — актрисой, сыгравшей принцессу Диану в сериале «Корона»:

«От одной принцессы Дианы к другой! Я помню тот день — это была моя первая работа после карантина. Я не был уверен, что подходил для этой работы …

«В конце концов, работать с ней было большим удовольствием. Эмма была настолько похожа на Диану, что даже я была озадачена большим визуальным сходством. Она такая замечательная и благонамеренная девушка, что я забыл обо всех заботах, и обложка получилась великолепной!»

Итак, стрижка принцессы случилась спонтанно, но осталась с ней навсегда.

Максимальная длина её волос была чуть ниже плеч.

А вот какой бы она была с пышной длинной шевелюрой.

Посмотрите, какая красота. Мне лично все три варианта очень нравятся!!!! А вам?

Диана Вриланд. Глаз должен путешествовать

Люба, я вернулся!

Давно меня тут не было. Хотела написать про несколько неудачных отсмотренных фильмов. Но вдруг случайно наткнулась на совершенно прекрасное. И с радостью делюсь. Документальный фильм о Диане Вриланд. Влюбилась в эту женщину с первых кадров, она потрясающая, невероятная, перфекто, манифик! Ее интервью начинается так:
— Что надо сделать, чтобы стать Дианой Вриланд?
— Для начала, мой дорогой, надо постараться родиться в Париже, остальное сложится само собой.
— Конечно, школа мне ничего не дала, я училась на вечерах и приемах.
— Лучше я буду и дальше есть каждый день мороженное, шоколад и курить, плохо выглядеть, но чувствовать себя хорошо.
Вриланд была редактором Харпер Базар, а затем Вог больше 40 лет. Именно с нее списан образ Мерил Стрип из фильма Дьявол носит Прада. достаточно карикатурно, надо сказать. И хотя я очень люблю жанр байопиков, ни один фильм или книга, даже великолепно снятые и написанные, не дают представление о человеке. Только в живом интервью ты видишь эту потрясающую заразительную энергию, страсть, обаяние, которым невозможно сопротивляться. Только тогда понимаешь, как оно было на самом деле.
Но работа Вриланд в Вог — это только верхушка айсберга. Она открывала новые имена, была законодательницей стиля. Она первая, у кого в Штатах появился купальник бикини, она носила обтягивающие брюки и обувь без каблука, когда еще никто об этом не помышлял, пела диферамбы джинсам.Именно она сделала красный во всем его многообразии самым идеальным «женским цветом». Она ввела моду на спортивную одежду и фланелевые костюмы. Ее остроносые туфли натирались кусочком шкуры лося. Дайана утверждала, что этому ее научили гвардейцы, у которых она в детстве брала уроки верховой езды. Дружила с Шанель и четой Кеннеди, Уорхолдом, посещала клуб 54 в очень преклонном возрасте, прохладно относилась к своим собственным детям. И была совершенно неистовой. Она воспевала индивидуальность, Твигги, Барба Стрейзанд, Мик Джагер впервые появились на обложках именно ее журнала. Она не терпела выхолощенной целулоидной красоты Барби. Собственно она изобрела должность главного редактора ипри ней женские журналы стали печать новости и статьи, а не только рецепт пирогов. Когда закончился Вог, из которого ее уволили, она пошла работать в музей Метрополитен бесплатно, потому что бюджета на эту должность не было и там она стала устраивать выставки костюмов и шоу, приглашать кутюрье. Это выставки становились событием года, в музей выстраивались очереди. После Вриланд подобное стали делать все музеи мира. Уникальный человек. Она сказала очень точную вещь, что главное в человеке и в его жизненных успехах это не красота, а его энергия, стремление и страсть.
Очень нравится эта фотография:

Design Museum назвал документальный фильм о жизни и работе легендарного редактора Vogue «Диана Вриланд: Глаз должен путешествовать» лучшим по фэшн-дизайну. Декорации картины обогнали роскошные костюмы фильма «Анна Каренина», совместный проект Louis Vuitton и Яеи Кусамы, дебютную коллекцию Рафа Симонса для Christian Dior.
Фильм есть вконтакте и на торрентах, я нашла с субтитрами а русском. на днях создатели ленты сообщили, что он выйдет на DVD, а также будет предоставлен для скачивания iTunes Store.Обязательно посмотрите. Это так вдохновляющее. Обязательно дам посмотреть этот фильм Кате для расширения сознания.

На очереди документальные фильмы о Анне Винтур и Лагрфельде.

Диана Вриланд, легенда моды: краткая биография, интересные факты

Диана Вриланд – женщина, которую современники называли изобретательницей профессии модного редактора, «верховной жрицей» стиля. Именно она сделала журналы «Харперс Базар» и «Вог» такими, какими их знают читатели. Меткие высказывания этой дамы пополнили список самых гениальных цитат мира. Диана удостоилась даже фильма, полностью посвященного ее бурлящей жизни. Что же известно о выдающейся американке, покинувшей этот мир в 1989 году?

Диана Вриланд: детские годы

Будущая икона стиля появилась на свет в 1903 году, местом ее рождения является Париж. Прибавление случилось в семействе Дэлзиель, родителями девочки стали англичанин Фредерик и американка Эмили. Диана Вриланд (тогда еще Дэлзиель) едва успела отпраздновать десятилетие, как разгорелась Первая мировая. Оставаться во Франции в те годы было небезопасно, что вынудило семью перебраться в США. Местом их проживания стал Нью-Йорк.

Диана Вриланд не относится к числу людей, которые с удовольствием вспоминают о своем детстве, поэтому об этом периоде ее жизни сохранилось мало информации. После переезда в Нью-Йорк она была вынуждена осваивать английский, язык давался ребенку с трудом. Известно, что девочка занималась балетом, увлекалась верховой ездой. Отец ее работал биржевым маклером, мать была домохозяйкой. У семьи не было финансовых проблем, поэтому среднее образование Диана получала в элитарных школах. Также у нее была младшая сестра, с которой у «жрицы стиля» не сложились отношения.

Замужество

Диана Вриланд со своим будущим мужем познакомилась, едва отпраздновав двадцатилетие. Ее избранником стал молодой банкир Томас, в которого девушка влюбилась при первой же встрече. Уже став редактором «Харперс Базар» она рассказала журналистам о том, что именно жених помог ей перестать переживать о недостатках своей внешности, взглянуть на себя как на красавицу.

Бракосочетание состоялось весной 1924 года, после свадьбы новоиспеченные супруги перебрались в Олбани. Именно там появились на свет их сыновья. Проведя в Олбани 4 года, семья решилась на переезд в Лондон. Диана, не желая превращаться в обыкновенную домохозяйку, занялась продажей женского белья, открыв собственный магазин. Одной из ее клиенток стала герцогиня Виндзорская, что моментально повысило спрос на товары. К сожалению, от магазина пришлось отказаться, когда чета Вриланд вернулась в Нью-Йорк в 1937 году.

Работа в «Харперс Базар»

Уже в 1937 году состоялась судьбоносная встреча, благодаря которой «Харперс Базар» приобрел такую сотрудницу, как Диана Вриланд. «Легенда моды» познакомилась с главным редактором журнала, произведя на нее огромное впечатление своим необычным нарядом. Приглашение присоединиться к команде глянцевого издания не заставило себя долго ждать.

В «Харперс Базар» Вриланд начинала в качестве автора колонки, каждый раз удивляя читателей необычными статьями. Ее юмористические вопросы, с которых она начинала свои материалы, начали цитировать. Новая сотрудница журнала моментально прославилась в высших кругах и вскоре заняла место модного редактора. Именно тогда о даме стали говорить как об изобретательнице своей профессии. Во всем, что касается чувства стиля, с ней никто не способен был конкурировать. Интересно, что ее доходы с 1937 года по 1960 оставались невысокими, она ежегодно зарабатывала 14 тысяч долларов.

В 1962 году распрощалась с «Харперс Базар» Диана Вриланд. «Легенда моды» — фильм, который содержит больше информации об этом периоде ее жизни. Новоиспеченную икону стиля пригласили в «Вог», и она не стала отказываться.

Сотрудничество с журналом «Вог»

В 1963 году Диана получает пост главного редактора знаменитого издания «Вог». В будущем в мире моды 60-е годы будут переименованы в «эру Вриланд». Именно она вывела доверенное издание на передовые позиции, сделав его средоточием всех потрясений, которые переживала эпоха. «Вог» стал выглядеть как современный глянцевый журнал, когда по воле главного редактора вместо сухих отчетов его стали наполнять захватывающими материалами, немаловажную роль среди которых играли провокационные фото.

Именно благодаря Диане мир узнал о таких легендарных моделях, как Твигги, Пенелопа Три. Все, о ком писал «Вог» в то время, становились настоящими звездами, а сам журнал стал восприниматься модницами эпохи сексуальной революции как «библия». Никто точно не знает, почему в 1971 году покинула пост главного редактора Диана Вриланд. Фильм «Глаз должен путешествовать», подробно рассказывающий о ее работе в «Вог», может пролить свет на эту тайну.

Также существует мнение, что именно эта женщина стала прототипом персонажа Мерил Стрип, сыгранного звездой в картине «Дьявол носит Прада». Как минимум, Диана была ничуть не менее предана своей работе, чем Миранда, возглавлявшая «Вог» в этой комедийной драме.

Последние годы жизни

Увольнение Вриланд из журнала «Вог» обросло многочисленными слухами. Кто-то полагал, что возраст стал мешать главному редактору в работе, другие были убеждены, что нововведения Дианы оказались слишком дорогими и нецелесообразными для модного издания. Точно известно лишь то, что после ухода из журнала она не стала сидеть дома. Новым местом работы для женщины стал музей «Метрополитен», где она тут же произвела реформы, которые помогли привлечь посетителей.

Мужа Диана лишилась еще в 1966 году, его жизнь унес рак. Сама «легенда моды» дожила до 86 лет.

Интересные факты

О том, что лучше смотреться вульгарно, чем скучно, человечество узнало именно благодаря такой личности, как Диана Вриланд. Цитаты звезды модного мира моментально уходили в народ. Именно она способствовала популярности такого изобретения, как бикини, назвав его гениальнейшей разработкой, масштабнее которой лишь атомная бомба.

По материнской линии Диана приходилась родственницей президенту Вашингтону. В течение длительного времени она оставалась модным консультантом для супруги другого президента – Жаклин Кеннеди, которая прислушалась к ее мнению даже при выборе наряда для инаугурации. Сама икона стиля отдавала предпочтение элегантным нарядам, готова была потратить уйму времени на поиски идеальных атласных брюк или безупречного кашемирового свитера.

Занятием, которое миссис Вриланд ненавидела на протяжении всей жизни, оставалась кулинария. Обедать легенда предпочитала в офисе, за ужин традиционно отвечал муж.

15 лучших документальных фильмов о моде на PEOPLETALK

«Продюсеры почти год уламывали Анну, прежде чем она сказала «да». Уверена, она согласилась только из желания показать, что команда Vogue – не сборище болванов, издающих мусор. К тому времени фильм «Дьявол носит Prada» уже изрядно подмочил нам репутацию, выставив мир моды в самом нелепом свете», – пишет Грейс Коддингтон (75), бывший креативный директор американского Vogue, о главном редакторе Анне Винтур (67) и «Сентябрьском номере», документальном фильме о самом толстом выпуске в истории журнала. PEOPLETALK собрал фильмы, которые позволят увидеть изнутри реальный мир моды и глянца.


«Сентябрьский номер»

Режиссер: Р.Дж. Катлер

Слоган: «Мода – это религия. Это Библия»

В 2007 году сентябрьский номер американского Vogue стал самым толстым в истории издания. В этом фильме главный редактор журнала Анна Винтур и ее команда рассказывают, с какими трудностями они столкнулись (настоящая жизнь глянцевого офиса – планерки, примерки, встречи с модельерами). «Моя семья считает мою работу забавной», – делится Анна, одна из самых влиятельных женщин США.


«Мадемуазель Си»

Режиссер: Фабьен Констант (39)

Каково это – отказаться от кресла главного редактора французского Vogue после 10 лет работы и начать все заново, открыв собственный журнал CR Fashion Book? Карин Ройтфельд (62) считает, что это самый большой риск и самое увлекательное приключение в ее жизни. Правда, критики посчитали, что фильм получился чересчур позитивным и не таким уж правдоподобным. А ты что скажешь?


«Билл Каннингем, Нью-Йорк»

Режиссер: Ричард Пресс

Документальный фильм о 80-летнем фэшн-фотографе Билле Каннингеме, легенде streetstyle-фото. Забавный Билл на велосипеде и в неизменной синей куртке был самым желанным гостем на любом модном мероприятии. Он скончался в 2006 году, и угол Пятой авеню и 57-й улицы в Нью-Йорке назвали в его честь.


«Диор и я»

Режиссер: Фридерик Ченг

Слоган: «У него новый взгляд. У них всего восемь недель»

Для подготовки коллекции обычно есть от четырех до восьми месяцев. Когда Раф Симонс (49) занял пост креативного директора Dior, сменив Джона Гальяно (56), у него было восемь недель. Чего этот показ стоил модельеру?


«Валентино: Последний император»

Режиссер: Мэтт Тирнаур

Как создать не просто журнал, а повлиять на всю историю моды? Фильм рассказывает о редакторах журнала Vogue. Особенно критикам понравилась эмоциональная Грейс Коддингтон. Проект куда менее офисный, чем «Сентябрьский номер», и точно понравится тем, кто интересуется модными съемками.


«Диана Вриланд: Глаз должен путешествовать»

Режиссеры: Лиза Иммордино Вриланд, Бент-Йорген Перлмутт, Фридерик Ченг

Посмертное посвящение бунтарю английской моды от его друзей. Напомним, дизайнер Александр Маккуин повесился в собственной квартире 11 февраля 2010 года. Текст предсмертной записки не разглашается. 


«Павильоны»

Режиссер: Джеймс Белцер

Документальный фильм о Неделе моды в Нью-Йорке. Сломанные каблуки, падающие модели, перегоревшая проводка – настоящее закулисье мира моды во времена, когда показы еще проходили под легендарными белыми тентами посреди Брайант-парка. Напомним, в 2010-м все показы перенесли в «Линкольн-центр» (слишком уж часто полиция пыталась выгнать всех участников Недели из парка).


«Реальная цена моды»

Режиссер: Эндрю Морган

Слоган: «Стоимость, которую не указывают на ценнике»

Документальный фильм о людях, которые создают моду. И речь не только о дизайнерах. Морган побывал как на главных подиумах, так и в беднейших районах стран третьего мира. Какая история скрывается за красивыми платьями?


«Бал»

Режиссер: Эндрю Росси

Росси рассказывает, как команда Института костюма и его куратор Эндрю Болтон (50) вместе с Анной Винтур готовятся к самому масштабному светскому событию Нью-Йорка — балу Met Gala. Напомним, в 2015 году тему вечера задала выставка «Китай: зазеркалье».


«Секреты Лагерфельда»

Режиссер: Родольф Маркони

Сейчас трудно представить, что лощеный Марк (53) когда-то бегал в помятой футболке с Микки Маусом и нелепых больших очках. Фильм рассказывает о карьере дизайнера на посту художественного руководителя дома Louis Vuitton в очень ироничной и, чего уж скрывать, притягательной манере.


«Франка: Хаос и творчество»

Режиссер: Франческо Карроззини (34)

В конце декабря 2016 года из Милана пришла печальная новость – на 67-м году жизни после продолжительной болезни скончалась Франка Соццани, главный редактор итальянского Vogue (она занимала эту должность 28 лет). Чтобы понять, какой была Франка, обязательно посмотри фильм Chaos and Creation («Франка: Хаос и творчество»). Его, между прочим, снял ее сын – режиссер Франческо Карроззини (он снимал клипы для Ланы Дель Рей (31) и Бейонсе (35)). Съемки длились шесть лет и были непростыми – многое Соццани не хотела выставлять напоказ и ее приходилось уговаривать. Франческо боготворил маму и хотел показать, как она любит свою работу.


«Дрис»

Режиссер: Рейнер Холзимер

Совсем недавно в Сети появился трейлер одной из самых ожидаемых документалок. Бельгийский дизайнер Дрис Ван Нотен (58) разрешил снять фильм о своем бренде. Проект посвящен созданию коллекции весна-лето – 2015, вдохновением для которой послужила «Офелия» английского художника Джона Эверетта Милле.

Закулисье — фанфик по фэндому «Танцы на ТНТ.

Даша Ролик, полное имя которой Дарья Тимошенко, — молодая российская танцовщица современных стилей. Она создала один из самых известных в стране домов стиля вог «Mother House of VooDoo» и входит в пятерку сильнейших представителей направления «Vogue» в России. Осенью 2016 года стало известно, что девушка вошла в состав участников одного из наипопулярнейших реалити-шоу «Танцы на ТНТ».

Дарья родилась 13 июня 1992 года в Краснодаре. С пяти лет она стала заниматься танцами, сначала народными, потом классикой. Впоследствии Ролик перепробовала множество стилей и направлений. Также Даша обучалась в школе кубанского хора и позднее с красным дипломом окончила хореографическое училище по специальности «Хореограф классического и народного танца».

| ВК

В 15 лет Дарья увлеклась уличными стилями, такими как хип-хоп, хауз, вокинг и тому подобными. Девушка активно участвует во многих батлах и чемпионатах, нередко выходит из них победительницей. Кстати, выступает она не только под именем Даша Ролик, но и под другим псевдонимом — VooDoo. На сегодняшний день эта танцовщица считается одним из ведущих хореографов на юге России по направлению вог.

Известности Дарьи способствовал и тот факт, что она создала собственную команду «Mother House of VooDoo», а также организовала соревновательные проекты «Недетские пляски», «Luxuraly Vogue Ball» и международный танцевальный лагерь «Star Dance Camp». За последние 8 лет Даша была участницей более сотни мастер-классов по различным стилям хореографического искусства.

Телешоу

В 2016 году Даша Ролик пришла на кастинг проекта «танцы на ТНТ» и продемонстрировала членам жюри свой яркий танец в стиле вог. Правда, с первой попытки она не смогла убедить приглашенного члена жюри программы , который попросил ее продемонстрировать дополнительную импровизацию.

Даша Ролик на телепроекте «Танцы на ТНТ» |

Даша Ролик — самая яркая и эпатажная участница 3 сезона ТАНЦЕВ на ТНТ. Мать дома вога House of VooDoo и мама 2-х летней Арины. Vogue-дива, за плечами которой мощная классическая и народная база. Даша Ролик совмещает 2 профессии — танцевального организатора и танцора-исполнителя. Она — создатель и организатор крупнейшего летнего лагеря Star Dance camp, который на протяжении 6 лет проводится на берегу Черного моря, Dasha VooDoо привозит в Краснодар с мастер-классами лучших хореографов-педагогов России и мира.

Детство. Классические и народные танцы

Даша Ролик родилась 13 июня 1992 года в Краснодаре. Дашу вырастила мама, родители Ролик развелись, когда она была совсем маленькая. Занимается танцами она с пяти лет. Направления, с которых начинала наша героиня — это классические и народные танцы. Ролик училась не в обычной школе, а в «Средней общеобразовательной школе-интернате народного искусства для одаренных детей имени В. Г. Захарченко» по специализации «народный и классический танец», которую окончила в 2009 году с красным дипломом. На протяжении 10 лет учебы Даша изучала такие дисциплины, как история хореографического искусства, народный танец, народно-сценический танец, классический танец, подготовка концертных номеров, ритмика, гимнастика и др. Таким образом, можно сделать вывод о наличии серьезной танцевальной базы и подготовки у Даши Ролик.

— Началась моя танцевальная жизнь, наверное очень банально-мама отдала на танцы. Это были классическая и народная хореография. Я сразу поняла, что без танца не смогу жить…. И эти основы, которые я получила в детстве с 7 лет, до сих пор мне помогают и ведут меня в современных направлениях.

После окончания школы наша героиня некоторое время работала артисткой балета Кубанского казачьего хора. Это один из старейших творческих коллективов в России, основанный в 1811 году. Его выступления — настоящее театральное действо! Одновременно на сцене работает до 120 артистов — ведь коллектив включает в себя непосредственно хор, танцевальную группу и оркестр духовых и народных инструментов. Кубанский хор дает не менее ста концертов в год, постоянно участвует в крупнейших российских и международных фестивалях профессиональных фольклорных коллективов, даёт сольные концерты на лучших площадках страны (Государственный Кремлёвский Дворец и Государственный Центральный концертный зал «Россия»), а также является постоянным участником культурных программ, проводимых по линии Министерства культуры РФ.



Танцор, преподаватель и танцевальный организатор. 2007 — 2012 гг.

Еще в 2007 году, во время учебы в школе, Даша стала заниматься современными направлениями танцев – хип-хоп, вакинг, дэнсхолл, вог. И через некоторое время увлеклась настолько, что решила связать свое будущее с ними.


Распрощавшись с казачьим хором, Ролик в 2010 году открыла собственную школу танцев Star Dance Studio, на базе которой ежегодно уже на протяжении нескольких лет проводится танцевальный лагерь на Черном море Star Dance camp, а также детский лагерь Star Dance Kids. Педагоги лагеря — топовые хореографы России: Алексей Simba, Павел Трутнев, Евгений Кевлер, Анастасия Чередникова, Дмитрий Ninja Bonchinche, Лейла Багирова, Настя Юрасова, Елизавета Сергеева, Виталий Клименко, и др. Это очень известный лагерь, я слышала о нем неоднократно раньше, но никогда и не предполагала, что создатели и организатор — Даша Ролик.

Кстати, Лейла Багирова, которая ставила номер для Даши и Даяна, регулярно преподавала в Star Dance camp, приезжала с мастер-классами в Краснодар, Ролик называет ее своим любимым хореографом, девушки дружат уже много лет. В прошлом году танцевальная команда под их руководством взяла призовое место на чемпионате Project818 (подробнее об этом напишу ниже). И, изучая жизнь Даши до проекта, я сделала вывод, что Лейла — одна из ее лучших подруг. Поэтому, Багирова в роли хореографа стала для Ролик настоящим подарком в ТАНЦАХ, и можно понять эмоции Даши в профайле.


Из любопытного. В 2012 году Ролик стала победительницей баттлов по денсхоллу, которые проходили в Star Dance camp.


Также, начиная с 2010 года и на протяжении нескольких лет Ролик выступала в роли организатора крупного чемпионата на Юге России «Недетские пляски».

В 2011 году Даша приняла непосредственное участие в открытии танцевальной студии Lift Up, в которой преподавала некоторое время. Была ли это ее собственная школа или Ролик просто выполняла функции организатора — найти точную информацию мне не удалось. Но параллельно с карьерой танцора-исполнителя Даша очень много своего времени посвящает организации различных танцевальных событий. Кстати, организовывала Ролик и мастер-классы хореографов из других городов в своем родном Краснодаре, в частности, Елены Яткиной (Fraules, лето 2012 года), Дмитрия Ninja-Bonchinche (осень 2012 года), Карина Ninja (весна 2014 года) и др. А еще наша героиня — организатор первого в Краснодаре Vogue Ball with Elena Ninja и первого интернационального (Halloween) Vogue Ball with Selvin Mizrahi, Stanley Milan, Aus Ultra Omni.


Vogue. House of VooDoo

C 2011 года Даша Ролик посвятила себя танцевальному направление vogue. Она училась, посещая мастер-классы лучших вогеров мира: Benny Ninja, Derrick Xtravaganza, Archie, Marquess Revlon, Selvin Mizrahi, Leiomy Prodigy, Dashaun Wesley, Stanley Milan, Aus Ultra Omni и др.

11 апреля 2012 года — знаковая дата в жизни Даши Ролик. В этот день она основала свой собственный дом вога — House of VooDoo и стала его матерью. Это первый vogue house на юге России, состоящий из 13 человек. Отец дома — Nagato Ninja BFuji. House of VooDoo находится под покровительством Amazon Leiomy и Dasha VooDoo является лидером представителей Amazon family в России. Поэтому, перед именем ставится приставка Amazon.


Достижения Даши VooDoo в vogue:

ProKach Battle- Vogue – Final (Krasnodar)
Vogue Christmas Ball — New Way- Final (Sankt-Petersburg)
Vogue Christmas Ball — Femme Vogue- Final (Sankt-Petersburg)
Gangsters Vogue Ball — Runway- Final
Gangsters Vogue Bal — Vogue Performance- Final
Vogue ball in Krasnodar — RunWay- Winner
South House- RunWay – Winner (Rostov-on-Don)
South House-Vogue Performance- Winner
BATTLEZONE 2013 — Femme Vogue – semifinal (Moscow)
BATTLEZONE 2013 -TEAM Show — House Of VooDoo — TOP 7
DIVINE VOGUE BALL-Hands Performance Winner
DIVINE VOGUE BALL- Femme Vogue – Winner
HOTTIE HEELS (2014/2015) – Best Show (winner) House of VooDoo
DUELL 4 – WINNER (runway & vogue performance)
Berlin Voguing Out Runway/New way – Semifinal (BERLIN)
Funkin Stylez VOGUE – semifinal (Berlin)
Christmas Vogue Ball 2016 Runway — Winner(Sankt-Petersburg)
Christmas Vogue Ball 2106 Hads Performance Winner and vs. Arms Control Grand Prize Winner
Siberia Vogue Ball 2016 — 1st place, Vogue Femme — Winner
Siberia Vogue Ball 2016 — Hands Performance — Winner
Siberia Vogue Ball 2016 — Runway — Winner
Siberia Vogue Ball 2016 — New way — Semifinal

Победный баттл на CHRISTMAS VOGUE BALL 2016

Мама. В танцах и жизни

В 2013-2016 годах Ролик преподает в нескольких танцевальных студиях Краснодара: EXTRA DANCE STUDIO, Ангарт, Action, дает мастер-классы, принимает участие в баттлах, продолжает каждое лето проводить лагерь Star Dance camp и чемпионат «Недетские пляски», организовывает балы и… рожает дочку Арину!


29 июня 2013 года House of Voodoo принимали участие в DIVINE VOGUE BALL 2013. Даша Ролик привезла с собой два первых места Hands Performance & Vogueing Femme, 1/2 Run Way & New Way и прошла около 50 мастер-классов по вогу, а также была отмечена LEGENDARY FATHER MARQUIS REVLON и LEGENDARY STANLEY MILAN.


А весной 2014 года House of Voodoo выиграли в номинации «Best team» на чемпионате Hottie Heels.

Осенью 2014 и 2015 годов Даша организовала в Краснодаре Luxury Vogue Ball, баттлы на котором судили Stan Milan, Amazon Mother Lieomy и Nagato Ninja.

В апреле 2015 года в Краснодаре проходил танцевальный VOGUE проект от Даши Ролик. Его цель — привлечь детей и подростков к танцу VOGUE и помочь им за неделю перепрыгнуть сразу через несколько ступеней по своей танцевальной лестнице! На протяжении 11 дней Ролик работала с талантливыми ребятами от 7 до 15 лет, и в конце было снято видео от всех участников во главе с их преподавателем.

Летом 2015 года популярность Ролик распространилась далеко за пределы юга России. Даша судила баттлы и давала мастер-классы в Москве и нескольких городах Казахстана, а также в Крыму.


В ноябре 2015 года команда Princess Pride, под руководством хореографов Лейлы Багировой и Даши Ролик, из 36 команд участников, заняли 3 место на престижном танцевальном чемпионате Project 818 в Москве!


В 2015-2016 годах Даша все чаще принимает участие в vogue балах за пределами юга и даже России. В декабре 2015 году Ролик посетила Berlin Voguing Out / Jingle Ball 2015.


А в январе 2016 года она участвовала в Christmas Vogue Ball в Санкт-Петербурге, где в финале сошлась в танцевальной дуэли с Сашей Киселевой, одержав победу (к сожалению, видео я не нашла). На этом балу Ролик взяла первые места в номинациях номинациях Runway, Hands Performance, Grand prize Arms vs Hands.


Весной 2016 года на vogue-балу «Сибирский прокач», который организовывает Елена Яткина (Fraules) в Новосибирске, Даша Ролик победила в 3 номинациях: Runway, Hands performance, Femme.

Летом 2016 года помимо традиционного Star Dance camp, Даша также организовала лагерь для детей Star Dance Kids. А на начало 2017 года запланирован первый зимний лагерь Star Dance Camp.

Кстати, в ТАНЦЫ Дашу вернули действительно неожиданно. У нее был расписан график, вплоть до конца года. К примеру, 26-27 ноября Ролик планировала быть в Париже.

Vogue от Даши VooDoo и Карины Ninja-Zorra

Ну и немного о личной жизни. Даша Ролик вышла замуж за Андрея Тимошенко примерно в конце 2011 — начале 2012 года. После свадьбы, Ролик, кстати, взяла фамилию мужа и официально стала Дашей Тимошенко. До свадьбы молодые люди встречались больше года. Дочь Арина родилась летом 2014 года. Так что все в личной жизни Даши происходило постепенно.

Даша, Андрей и Арина на параде 9 мая


Арина помогает маме собираться на бал

Даша Ролик vs Алиса Доценко

Обе девушки — из Краснодара. Обе танцуют vogue. И Алиса, и Даша очень яркие, популярные. Обе проводят летние танцевальные лагеря на юге России. Закономерен вопрос: какие отношения между ними, пересекались ли творческие пути Даши VooDoo и Алисы Mafia? Если помните, на телекастинге Ролик сказала, что с Алисой Доценко они идут совершенно разными дорогами.

Мне все же удалось найти кое-что интересное.

В 2011 году на Vibes battle ШТБП в Краснодаре, организатором которых являлась школа танцев «Без правил» Алисы Доценко, Дашу Ролик пригласили судить баттлы.

В марте 2013 года на батле South House в Ростове-на-Дону Даша Ролик и Алиса Доценко встретились в финале номинации Vogue Perfomance. Судил их Дмитрий Ninja Bonchinche. Победу тогда одержала Даша.

И даже видео есть. Часть 1:

О жизненных ценностях

— Первая ценность в моей жизни- быть честной с собой, с людьми вокруг. Самое главное – жить по совести. То есть, если никогда не обманывать, ты не будешь пойман за руку, но при этом легко сможешь вычислить того, кто воспользовался твоим доверием, кто не искренен с тобой. Естественно на этом же пьедестале семья, дружба, общение с людьми.

О надежде

Что дает тебе надежду?

— Я верю в судьбу. Верю, что так, как нам предначертано всё и будет. Мы можем что-то изменить, но опять же наша интуиция - верный помощник в этом деле. Я стараюсь всегда ей доверять. Всё будет так как должно быть.

О страхе

— Сейчас могу точно ответить.. Это здоровье, вернее его отсутствие. У танцоров большие физические и моральные нагрузки, плохое самочувствие может круто помешать работе и нарушить планы. Хотя, я не совсем могу назвать это работой.. Наверное это просто тот случай, когда работа ЛЮБИМАЯ.

О красоте

Какого человека ты можешь назвать красивым?

— Это сложный вопрос. Допустим, себя я не считаю красивой, если об этом. Это не скромность и нежелание услышать об обратном.

Если смотреть объективно, на мой вкус красота женщины заключается в ее утонченности, природной грации, необычном происхождении. Спокойные размеренные люди всегда вызывают у меня симпатию. Нравится, когда человек, не спеша говорит, делая таинственные паузы, заполняемые игрой мимики. Всегда привлекают люди, умеющие мыслить, слушать и при разговоре вглядывающиеся в глаза. Такие люди очень изысканны и красивы.

О танце

— Как бы банально не звучало, танец - жизнь , когда я танцую я проживаю много ролей, эмоций, подобно актрисам. Выражаю в танце свои переживания, связанные с определенными периодами в моей жизни, показываю настроения. И так как я танцую вог, танец для меня- самолюбование. Постоянно тренируясь, приятно осознавать, что достиг какого-то нового уровня.

О свободе

— Что может быть лучше в жизни, чем свобода выбора? Я свой выбор сделала, я – танцор, и именно в танце могу почувствовать этот кайф, когда тебя накрывает волной вдохновения. В творчестве ты можешь примерить разные образы, поймать настроение и быть свободной, это меня мотивирует. Постоянное движение, эмоции, драйв, люди, общение, меня вдохновляет абсолютно все, что окружает.

На этом всё!

P.S. Для тех, кто не читал — мои статьи про , и .

Представим ненадолго, что причина соперничества между двумя командами гораздо больше, чем просто победа в конкурсе. Здесь уже давно в ход пошли личные обиды и лютая ненависть. Каждый год Егор Дружинин и Мигель набирают в свои группы новобранцев, которые смогут достойно отстоять честь своего наставника, доказывая свое превосходство в танце.
И эти натянутые отношения сохраняются не только у предводителей, они проявляются и у участников.
Они живут в разных гостиницах, обходят друг друга стороной, а если им случится вступить в диалог, то ничего хорошего не жди. Это уже гораздо больше соревнования. Это уже холодная война.
Вот только иногда из правил бывают исключения.
Ее звали Даша. Белокурые волосы, большие светлые глаза и улыбка, которая освещала все вокруг, стоило ей появиться на девичьем лице. Она соединяла в себе своеобразную возвышенность и совершенство, но при этом преподносила себя, как обычную девушку, не отличавшуюся от любой другой. Она не претендовала на победу, а лишь пахала как проклятая, чтобы не подвести своего наставника.
Его звали Даян. И он был ее полной противоположностью. Темные, как смоль волосы, хитрые карие глаза и злорадная ухмылка. Он был абсолютным лидером команды Мигеля. Любимец публики, выходец из народа. Идеальная техника, харизма и потенциал. Он пленил всех вокруг, и вполне мог получить любую девушку, какую бы он захотел. Но он захотел «запретный плод». А когда Даян что-то хочет — он это получает.

— Зачем ты пришел? — Шепотом говорит Даша, закрывая дверь на ключ. Она сдерживается изо всех сил, чтобы не расплыться в улыбке. Она старается сохранять строгую и серьезную интонацию. — Тебе нельзя здесь быть. Тебя же могут увидеть! Ты об этом не подумал?
Даян с расслабленным видом прохаживался вдоль комнаты Ролик, пытаясь оценить обстановку. От такого огромного количества солнечного света уже слепило глаза, а от белого цвета в интерьере подступало тошнотворное чувство.
«Мда. Прям рай какой-то. И как они здесь живут? В ангелов заделались что ли?» — То и дело Даяна посещали подобные мысли, когда взгляд ловил очередную вещь декора, напоминающую большую зефирину.
— Вы в команде Егора все такие паникеры? — Фирменная ухмылка появилась на лице парня. — Выдохни, Даш, все будет хорошо.
Он спокоен и хладнокровен. А у нее всегда эмоции бьют через край.
Даша покорно слушается и выдыхает, пытаясь отставить панику на задний план. Без особого успеха.
— Если тебя здесь кто-нибудь увидит, то это может плохо закончится. — Не унимается она, прижавшись спиной к двери.
— А что будет то? Ваш бугай Стасямба меня ушатает? Или твоя подружка азиаточка выцарапает мне глаза? — Лишь насмехается он, подходя ближе к девушке.
И, наверное, сейчас она должна была разозлиться на его слова. Но не может. Не на него.
Даян подходит к Даше вплотную, не оставляя между ними и лишнего миллиметра. Его губы одаривают блондинку нежным поцелуем.
— Расслабься, Ролик. Все будет хорошо. — Шепчет он, кладя руки на ее талию.
— Это все неправильно. — Девушка пытается сохранить хотя бы часть рассудка, но не может. Благодаря Даяну она его уже потеряла. Она тает от его прикосновений, и чувствует полное расслабление в его руках.
— Боишься меня? Боишься всю нашу команду? Наши «демоны» слишком страшны для ваших «ангелов»? — С иронией шепотом произносит он, обжигая своим горячим дыханием мочку ее уха.
— Неа. — Уверенно и четко проговаривает Даша, вцепляясь крепкой хваткой в его плечи. — По-моему, ты недооцениваешь «силы добра». — С хитрой улыбкой заявляет Даша, прижимаясь губами к губам Даяна, отдаваясь ему со страстным поцелуем.
«Скорее бы все закончилось, и границы между ними окончательно стерлись». — Одновременно эта мысль проскальзывает в головах их обоих.
И все же, Даян не жалеет, что мог выбрать любую, а выбрал ту, кто была его «запретным плодом».

Нейропластичность, способствующая обучению двигательным навыкам

Нейрон. Авторская рукопись; доступно в PMC 2012 3 ноября.

Опубликован в окончательной редакции как:

PMCID: PMC3217208

NIHMSID: NIHMS333433

Отдел физиологии коры мозга и нейрореабилитации после инсульта, Национальный институт неврологических заболеваний и инсульта, 10 Привод MSC 1428, Bethesda, MD 20892-1428, США.

Окончательная отредактированная версия этой статьи издателем доступна на сайте Neuron. См. Другие статьи в PMC, в которых цитируется опубликованная статья.

Резюме

В последние годы мы стали свидетелями значительного прогресса в понимании нейронных субстратов обучения двигательным навыкам. Достижения в области нейровизуализации позволяют по-новому взглянуть на функциональную реорганизацию, связанную с приобретением, консолидацией и сохранением двигательных навыков. Пластические изменения, включающие структурную реорганизацию в архитектуре серого и белого вещества, происходящую в течение более коротких периодов времени, чем считалось ранее, также были задокументированы. Данные экспериментальных животных предоставили важную информацию о вероятных клеточных и молекулярных субстратах, способствующих крупномасштабной реорганизации, лежащей в основе приобретения навыков у людей.Здесь мы рассматриваем результаты, демонстрирующие функциональную и структурную пластичность в различных пространственных и временных масштабах, которые опосредуют обучение двигательным навыкам, при этом определяя сходящиеся области интересов и возможные направления для будущих исследований.

Введение

Приобретение и долгосрочное сохранение моторики играет фундаментальную роль в нашей повседневной жизни. Такие навыки, как письмо, игра в гольф или езда на велосипеде, приобретаются путем повторяющейся практики. Обучение двигательным навыкам относится к процессу, благодаря которому движения выполняются быстрее и точнее с практикой (Willingham, 1998).Наше понимание нейронных субстратов, лежащих в основе приобретения и сохранения двигательных навыков, улучшилось в последние годы, в значительной степени благодаря технологическим и методологическим достижениям в области нейровизуализации, а также неинвазивной стимуляции мозга у людей в сочетании с принципиально новыми возможностями. выводы, полученные в результате исследований на животных как in vivo, так и in vitro, предоставляющие дополнительную информацию о привлечении определенных нейронных цепей на различных этапах обучения двигательным навыкам.Эта работа в целом продемонстрировала тесную связь между приобретением двигательных навыков и нейрональной пластичностью на корковом и подкорковом уровнях в центральной нервной системе, которая со временем развивается и задействует различные пространственно распределенные взаимосвязанные области мозга. Здесь мы рассматриваем новые результаты, отражающие функциональную и структурную пластичность, связанную с приобретением, консолидацией и долгосрочным сохранением двигательных навыков у людей и экспериментальных животных, при выявлении точек соприкосновения и споров.

Для изучения обучения двигательным навыкам использовались различные задачи и экспериментальные парадигмы, включая жонглирование, зрительно-моторное отслеживание и изометрические задачи по производству силы, и это лишь некоторые из них. Особое значение для настоящего обзора имеют исследования задач, требующих отработки последовательных движений, таких навыков, как набор текста или игра на различных музыкальных инструментах. Здесь наше основное внимание уделяется обучению последовательным двигательным навыкам, которые демонстрируют устойчивые улучшения, превышающие базовую производительность, в течение длительных периодов времени.Другой моделью изучения моторного обучения, которая не обязательно предполагает приобретение нового навыка, была адаптация к внешним воздействиям, например, вызванным силовым полем (динамическая адаптация) или зрительно-моторными вращениями (зрительно-моторная адаптация). Эти возмущения чаще возникают, когда субъекты выполняют простые двигательные задачи, например, баллистические движения от точки к точке (Krakauer, 2009; Shadmehr et al., 2010; Seidler, 2010; Lalazar and Vaadia, 2008).Тем не менее, эти парадигмы обычно оценивают возврат к базовому уровню производительности после возмущения в течение относительно коротких периодов времени (Krakauer and Mazzoni, 2011). Однако следует отметить, что повторяющаяся практика адаптационных задач может привести к повышению производительности с течением времени в форме «экономии», выражающейся как более быстрая реадаптация к внешним возмущениям по сравнению с начальной скоростью адаптации (например, Landi et al. , 2011). Более того, задачи по обучению навыкам, в которых со временем наблюдаются устойчивые улучшения, например, балансировка всего тела (Taubert et al., 2010), может включать в себя адаптационный компонент. Моторные навыки обычно осваиваются медленно в течение нескольких тренировок, пока производительность не достигнет почти асимптотического уровня. В различных экспериментальных парадигмах приобретение навыков развивается () сначала относительно быстро (т. Е. Быстрые улучшения, измеряемые в течение одного сеанса тренировки), а затем медленнее, когда дальнейшие достижения развиваются постепенно в течение нескольких сеансов практики (Doyon and Benali, 2005; Дойон и Унгерлейдер, 2002).Следует отметить, что относительная продолжительность того, что можно определить как быстрое и медленное обучение, сильно зависит от конкретной задачи. Например, быстрый этап обучения простой четырехкомпонентной последовательности нажатия клавиш может длиться несколько минут (например, Karni et al., 1995), в то время как быстрый этап обучения игре сложной музыкальной пьесы может длиться несколько месяцев (). Точно так же почти асимптотические уровни в конечных показателях навыков могут быть получены очень быстро при изучении последовательности нажатия клавиш, но гораздо медленнее при обучении игре сложного музыкального произведения.Смена навыков может происходить во время обучения (онлайн), но также и после его окончания (офлайн;). Автономные процессы, включая стабилизацию и улучшение навыков (Fischer et al., 2005; Korman et al., 2003; Walker et al., 2002), отражают консолидацию моторной памяти (Doyon and Benali, 2005; Muellbacher et al., 2002; Robertson et al., 2004a), промежуточный этап между быстрым и медленным обучением (Doyon, Benali, 2005; Doyon et al., 2009a). Прирост навыков онлайн и офлайн можно поддерживать с течением времени, что приводит к долгосрочному удержанию (Romano et al., 2010).

Различные этапы обучения двигательным навыкам

(A) Обучение двигательным навыкам можно разделить на этапы: быстрый / ранний этап, на котором обычно можно увидеть значительные улучшения в течение одного сеанса тренировки, и более поздний, более медленный этап, на котором достигается дальнейший прогресс. через несколько сеансов практики. Навык можно сохранить после одной или нескольких тренировок. (B) Относительная продолжительность быстрого и медленного обучения сильно зависит от конкретной задачи. Например, быстрый этап обучения явной последовательности движений нажатия клавиш может длиться несколько минут, тогда как этап быстрого обучения игре сложного музыкального произведения может длиться несколько месяцев.Хотя форма кривых обучения для этих двух разных задач теоретически может быть одинаковой, временные рамки быстрых этапов обучения могут существенно отличаться. (C) Повышение эффективности во время приобретения навыков может происходить во время обучения (онлайн-обучение), но также и между занятиями, без дальнейшей практики (автономное обучение).

Определение оптимальных показателей обучения навыкам — нетривиальная задача. Предыдущие исследования обычно определяли приобретение навыков с точки зрения снижения скорости выполнения движения или времени реакции, повышения точности или уменьшения изменчивости движений.Тем не менее, эти измерения часто являются взаимозависимыми, поскольку более быстрые перемещения могут выполняться за счет снижения точности и наоборот, явление, которое часто называют компромиссом между скоростью и точностью (Fitts, 1954). Одним из решений этой проблемы является оценка изменений функций компромисса между скоростью и точностью (Reis et al., 2009; Krakauer and Mazzoni, 2011;).

Сдвиги в функциях отклика скорости и точности как мера навыков

(A) Смоделированная кривая обучения, где повышение производительности определялось с точки зрения скорости.Таким образом, производительность в момент времени t 2 демонстрирует явные улучшения по сравнению с производительностью в момент времени t 1 . (B) Проверка функции реакции скорости-точности показывает, что эти изменения производительности могут отражать выборку двух точек по одной и той же функции, таким образом, просто отражая переключение с движений, которые относительно медленны, но точны, на движения, которые являются относительно быстрыми, но неточными. (C) Более надежная мера для приобретения навыков может оценить, было ли обучение связано со сдвигом в ответах скорости-точности с красной на синюю функцию.

Быстрое обучение двигательным навыкам

Быстрая стадия обучения двигательным навыкам изучалась на людях и нечеловеческих приматах (например, Karni et al. , 1995; Lehéricy et al., 2005; Miyachi et al., 2002) и на грызунах. (Коста и др., 2004; Инь и др., 2009). У людей нейронные субстраты на этом этапе обучения изучались с помощью позитронно-эмиссионной томографии (ПЭТ) и функциональной магнитно-резонансной томографии (фМРТ). Быстрое обучение последовательным моторным задачам модулирует региональную активность головного мозга в дорсолатеральной префронтальной коре (DLPFC), первичной моторной коре (M1) и преддополнительной моторной области (preSMA) (Floyer-Lea and Matthews, 2005; Sakai et al., 1999), которые показывают снижение активации по мере обучения, а также в премоторной коре, дополнительной моторной области (SMA), теменных областях, полосатом теле и мозжечке, которые демонстрируют повышенную активацию при обучении (Grafton et al., 2002; Honda et al. ., 1998; Floyer-Lea, Matthews, 2005; см.). Таким образом, обучение связано с дифференциальной региональной модуляцией активности, зависящей от уровня оксигенации крови (BOLD) или регионального мозгового кровотока (rCBF). Считается, что усиление активации отражает привлечение дополнительных корковых субстратов с практикой (Poldrack, 2000).Снижение активации, с другой стороны, предполагает, что задача может быть выполнена с использованием меньшего количества нейронных ресурсов по мере быстрого обучения (Poldrack, 2000).

Нейронные субстраты быстрого обучения двигательным навыкам

Схематическое изображение основных областей мозга, задействованных на начальных этапах обучения двигательным навыкам, выявленных с помощью фМРТ и ПЭТ: дорсолатеральная префронтальная кора (DLPFC), первичная моторная кора (M1), премоторная кора головного мозга (PM), дополнительная моторная зона (SMA) и пре-дополнительная моторная зона (preSMA), задняя теменная кора (PPC), дорсомедиальное полосатое тело (DMS) и задний мозжечок.Стрелки показывают зарегистрированное увеличение или уменьшение активации, связанное с быстрым обучением навыкам. Раздутые поверхности коры и мозжечка были визуализированы с использованием CARET (http://brainmap. wustl.edu/caret).

Ценная структура для интерпретации роли этого сложного паттерна рекрутирования была предложена Hikosaka и его коллегами (Hikosaka et al., 2002a) в модели, описывающей механизмы последовательного обучения двигательным навыкам. Согласно этой модели, две параллельные петлевые схемы работают в изучении пространственных и моторных характеристик последовательностей.В то время как изучение пространственных координат поддерживается лобно-теменной ассоциативной цепью стриатума-мозжечка, обучение моторным координатам поддерживается цепью M1-сенсомоторное стриатум-мозжечок. Преобразования между двумя системами координат зависят, согласно этой модели, от вклада SMA, pre-SMA и премоторной коры. Важно отметить, что утверждалось, что изучение пространственных координат происходит быстрее, но требует дополнительных ресурсов внимания и исполнительных ресурсов, предположительно обеспечиваемых префронтальными кортикальными областями (Miller and Cohen, 2001).Точно так же в другой модели Дойон и Унгерлейдер (2002) предположили, что во время быстрого обучения задействуются кортико-стриато-таламо-кортикальная петля и кортико-церебелло-таламо-кортикальная петля, работающие параллельно. Кроме того, считалось, что взаимодействие между двумя системами имеет решающее значение для установления двигательных режимов, необходимых для обучения новым двигательным навыкам. (Дойон и Унгерлейдер, 2002; Дойон, Бенали, 2005). Обе модели разделяют мнение о том, что обучение двигательным навыкам включает взаимодействие между отдельными корковыми и подкорковыми цепями, что имеет решающее значение для уникальных когнитивных и контрольных требований, связанных с этой стадией приобретения навыков (Hikosaka et al., 2002a; Дойон и Унгерлейдер, 2002).

M1 — одна из ключевых областей мозга, участвующих в быстром обучении. Быстрое обучение двигательным навыкам связано со значительным набором нейронов в M1 у ведущих мышей на начальных этапах обучения ускоряющейся задаче вращающегося стержня (Costa et al., 2004) и с модуляцией синаптической эффективности посредством долгосрочной потенциации (LTP) и длительной -временная депрессия (LTD) у грызунов (Rioult-Pedotti et al., 1998, 2000). Соответственно, на людях было показано, что обучение двигательной задаче модулирует LTP-подобную пластичность (Ziemann et al. , 2004; Стефан и др., 2006; Розенкранц и др., 2007). Активность BOLD в M1 постепенно снижается по мере развития двигательных навыков за одну тренировку (Karni et al., 1995), однако следует отметить, что степень участия M1 в быстром обучении сильно зависит от конкретной задачи и внимания. требований (Hazeltine et al., 1997, Stefan et al., 2004). Последовательные реорганизационные изменения в M1 были описаны с помощью TMS. Например, быстрый этап обучения неявным двигательным навыкам, оцениваемый с помощью задания на время последовательной реакции, сопровождается увеличением размера моторной карты пальцев, задействованных в задании.Интересно, что когда последовательность становится явно известной, размер моторной карты M1 возвращается к исходному уровню (Pascual-Leone et al., 1994). Клеточные механизмы, лежащие в основе связанной с обучением пластичности в M1, по-видимому, зависят от синтеза белка в этой структуре и могут специфически задействовать нейротрофический фактор головного мозга (BDNF) (Kleim et al. , 2003). Как на людях, так и на животных моделях BDNF влияет на синаптическую пластичность (Akaneya et al., 1997; Lu, 2003). Инъекция ингибиторов синтеза белка, нацеленных на BDNF крысе M1, вызывает длительную потерю представления моторной карты (Kleim et al., 2003). Более того, зависящее от тренировки увеличение моторной кортикальной возбудимости (Antal et al., 2010; Cheeran et al., 2009) и сигнала фМРТ (McHughen et al., 2010) снижаются у здоровых людей при замене валина на метионин на уровне кодона 66 (val66met) в гене BDNF по сравнению с субъектами без этого полиморфизма (Kleim et al., 2006). Эти данные привели к гипотезе о том, что наличие этого конкретного полиморфизма может влиять на обучение двигательным навыкам (Fritsch et al., 2010).

Хотя более ранние исследования изображений четко установили, что быстрая стадия обучения двигательным навыкам поддерживается активностью в распределенном наборе областей мозга, традиционный одномерный анализ фМРТ, при котором активность мозга анализируется по вокселям, как если бы каждая анатомически различимая область является независимым (Marrelec et al. , 2006; Tamas Kinces et al., 2008) не предоставляет информации о межрегиональных взаимодействиях, необходимой для правильного тестирования этих моделей. Наиболее широко используемый и простой подход для оценки межрегиональных взаимодействий в данных нейровизуализации основан на анализе функциональной связанности (Friston, 1994), которая относится к статистической зависимости, определяемой с точки зрения корреляции или ковариации между активацией в пространственно удаленных регионах. Используя этот подход, было показано, что M1, премоторная кора и SMA имеют значительно большую меж- и внутриполушарную связь на ранней стадии по сравнению с поздним внутрисессионным явным обучением последовательностей (Sun et al., 2007). Взаимодействия между M1, SMA и премоторной корой, вероятно, отражают преобразования между пространственными и моторными характеристиками моторных последовательностей, необходимых для быстрого обучения моторным навыкам (Hikosaka et al., 2002a). Кроме того, быстрое обучение двигательным навыкам характеризуется повышенной функциональной связью между DLPFC и премоторной корой (Sun et al. , 2007), что связано с повышенными требованиями к вниманию, необходимыми на этом этапе приобретения навыков (Hikosaka et al., 2002a; Peteresen et al. al., 1998).

Дополнительная информация о функциональной реорганизации на сетевом уровне, опосредующей быстрое обучение, получена с помощью аналитических подходов без моделей, основанных на данных, таких как анализ независимых компонентов (ICA), которые не предполагают предварительных знаний об активационных изменениях (Marrelec et al., 2006) . Используя этот подход, недавнее исследование охарактеризовало две сети, участвующие в быстром обучении (Tamas-Kinces et al., 2008): M1-премоторно-теменная-мозжечковая цепь, которая показывает снижение активности фМРТ по мере обучения, что согласуется с развивающейся способностью сеть для экономии ресурсов, которую часто можно увидеть во время двигательной практики (Kelly and Garavan, 2005; Petersen et al., 1998) и задней теменно-премоторной цепи, которая показывает возрастающую активность фМРТ, которая коррелирует с поведенческими достижениями, что может соответствовать задействованию ресурсов пространственной обработки, необходимых для выполнения задачи (Tamas-Kinces et al. , 2008; Hikosaka et al. , 2002а). В целом, исследования, использующие функциональный анализ связности, как на основе моделей, так и без них, предоставили четкие доказательства реорганизации кортико-кортикальных и кортико-мозжечковых цепей при быстром обучении, паттерна функциональной пластичности, которая согласуется с ранее предложенными моделями (Hikosaka и другие., 2002a; Дойон и Унгерлейдер, 2002; Дойон и Бенали, 2005; см. выше). С другой стороны, доказательства функциональной связности кортико-полосатых взаимодействий, предложенные в этих моделях, в настоящее время отсутствуют. Точная характеристика кортико-полосатых взаимодействий во время быстрого обучения, вероятно, выиграет от экспериментальных подходов, основанных на гипотезах, которые сосредоточены на этих регионах (например, Di Martino et al., 2008).

Медленное обучение двигательным навыкам

Поведенческий выигрыш на более поздних этапах обучения двигательным навыкам обычно количественно меньше, чем наблюдаемый при быстром обучении, и развивается медленнее (Doyon and Benali, 2005; Karni et al. , 1995; Ungerleider et al., 2002). Величина изменений и продолжительность медленного обучения зависят от задачи. Они существенно различаются при обучении простой моторной последовательности, в которой производительность быстро достигает почти асимптотических уровней, и при обучении, например, игре на скрипке музыкальных произведений, и в этом случае улучшение производительности продолжается в течение многих лет. Было высказано предположение, что при определенных условиях выполнение может стать автоматическим, подразумевая меньшее вовлечение ресурсов внимания и исполнительных ресурсов и меньшую подверженность вмешательству со стороны вторичного процесса / задачи (Schneider and Shiffrin, 1977; Ashby et al., 2010; Дойон и Бенали; 2005).

В исследованиях, в которых изучали нейронные механизмы, участвующие в медленной стадии обучения двигательным навыкам, как правило, испытуемые изучали двигательные навыки в течение нескольких недель и сканировали их в разных случаях в течение периода обучения (Karni et al. , 1995; Floyer-Lea and Matthews, 2005; Coynel et al., 2010; Lehéricy et al., 2005). Медленное обучение связано с повышенной активацией M1 (Floyer-Lea and Matthews, 2005), первичной соматосенсорной коры (Floyer-Lea and Matthews, 2005), SMA (Lehéricy et al., 2005) и скорлупа (Lehéricy et al., 2005; Floyer-Lea and Matthews, 2005), а также снижение активации в дольке VI мозжечка (Lehéricy et al., 2005). Таким образом, прогресс от ранних к поздним стадиям обучения двигательным навыкам характеризуется сдвигом активации фМРТ от передних к более задним отделам мозга (Floyer-Lea and Matthews, 2005), что также отмечается при обучении немоторным задачам, которые считается, что это отражает прогрессирующее снижение зависимости от ресурсов внимания и управляющих функций (Kelly and Garavan, 2005).Переход от быстрого к медленному обучению двигательным навыкам также связан со сдвигом активации фМРТ от ассоциативного к сенсомоторному полосатому телу (Coynel et al., 2010; Lehéricy et al., 2005), что, как считается, способствует медленному обучению двигательного компонента последовательностей. (Hikosaka et al., 2002a).

Медленное обучение также связано с более масштабной функциональной реорганизацией. Недавнее исследование отслеживало функциональную связность с помощью фМРТ в течение 4 недель тренировок по заданию явной моторной последовательности (Coynel et al., 2010). Раннее обучение было связано с повышенной интеграцией, показателем, отражающим функциональные взаимодействия между несколькими областями мозга премоторно-ассоциативной сети стриатум-мозжечок. С другой стороны, во время медленного обучения авторы сообщили об уменьшении интеграции в этой премоторно-ассоциативной сети стриатум-мозжечок, но стабильной связи в сети M1-сенсомоторное стриатум-мозжечок, что в значительной степени согласуется с данными, полученными в результате анализа региональной фМРТ (Floyer-Lea and Мэтьюз, 2005; Lehéricy et al., 2005).

Вовлечение нейронов в сенсомоторное полосатое тело на более поздних стадиях обучения было хорошо задокументировано на животных моделях (Miyachi et al. , 2002; Yin et al., 2009) и было предложено в качестве субстрата для приобретения привычных и автоматическое поведение (Инь и др., 2004, 2009). Например, записи in vivo на поведении грызунов показали, что сенсомоторное полосатое тело участвует позже в обучении, когда производительность в ускоренной задаче с вращающимся стержнем становится асимптотической (Yin et al., 2009).Соответственно, записи ex-vivo из средних шиповатых нейронов в сенсомоторном полосатом теле после тренировки выявили долговременные изменения в глутаматергической нейротрансмиссии (Yin et al., 2009). Участие полосатого тела в стадиях, на которых моторные навыки становятся автоматическими, было подтверждено в исследованиях нейровизуализации человека (Ashby et al., 2010; Lehéricy et al., 2005; Poldrack et al., 2005). Например, при использовании дизайна с двумя задачами, когда последовательность движений пальцев изучалась при оценке влияния вторичной мешающей задачи, было обнаружено, что автоматизм сопровождался снижением активации ассоциативного полосатого тела (Poldrack et al. , 2005; Lehéricy et al., 2005).

Следует отметить, что исследования как на людях, так и на животных постоянно сообщали об участии M1 в медленном обучении, ключевой области мозга на других этапах обучения двигательным навыкам. Обучение выполнению явной последовательности движений пальцев в течение нескольких недель показало прогрессивно увеличивающуюся активность BOLD в M1 (Karni et al., 1995, 1998; Floyer-Lea and Matthews, 2005; Lehéricy et al., 2005; но см. Xiong et al. , 2009; Ma et al., 2010), что интерпретируется как отражение набора дополнительных единиц M1 в локальную сеть, которая представляет собой приобретенную последовательность перемещений (Ungerlieder et al., 2002). Изучение двигательной последовательности в течение нескольких дней также сопровождается увеличением размера моторных карт и кортикомотонейрональной возбудимостью пальцев, участвующих в задаче, измеряемых с помощью TMS (Pascual-Leone et al., 1995). Эта конкретная реорганизация внутри M1 связана с обучением, поскольку простое повторение движений в отсутствие последовательного порядка не вызывает такого эффекта. Соответственно, стимулирующая стимуляция M1 в течение 5 дней с анодной транскраниальной стимуляцией постоянным током (tDCS) улучшала обучение последовательной зрительно-моторной задаче.Следует отметить, что преимущество в навыках стимулированной группы по сравнению с фиктивной контрольной группой все еще сохранялось 90 дней спустя (Reis et al., 2009). Эти результаты подтверждают причинно-следственную связь между функцией M1 и обучением двигательным навыкам при тренировке в течение нескольких занятий.

Пластические изменения функции M1, связанные с медленным обучением двигательным навыкам, также хорошо известны на моделях животных. Например, реорганизация репрезентаций движения в M1 была зарегистрирована у беличьих обезьян (Nudo et al., 1996) и грызунов (Kleim et al., 1998, 2004). Было обнаружено, что расширение представлений о движениях с обучением, которое можно обнаружить только после длительных периодов практики, сопровождалось улучшением поведения (Kleim et al., 2004; Monfils et al. , 2005). Степень, в которой изменения в моторных картах у людей или животных имеют причинную связь с медленным обучением, требует более тщательного изучения (Monfils et al., 2005), но рассмотренный выше вывод о том, что стимулирующая стимуляция M1 улучшает обучение, наводит на мысль о таком ссылка (Reis et al., 2009).

Структурная пластичность, связанная с медленным обучением

Помимо реорганизации функциональных сетей мозга, медленное обучение связано со структурной пластичностью в сером веществе (для обзора см. Draganski and May, 2008; May and Gaser, 2006). Внедрение новых технологий визуализации привело к замечательной демонстрации структурной пластичности человеческого мозга. Методы морфометрической визуализации на основе МРТ, в основном морфометрия на основе вокселей (VBM; Ashburner and Friston, 2000), использовались для оценки изменений серого вещества, связанных с опытом и обучением.Поперечные исследования количественно оценили объемы серого вещества у людей в зависимости от различных уровней навыков. Например, более высокий объем серого вещества в слуховой (Bermudez and Zatorre, 2005; Gaser and Schlaug, 2003), сенсомоторной, премоторной коре и мозжечке (Gaser and Schlaug, 2003; Han et al., 2009) отмечен у родственников музыкантов. не музыкантам. Эксперты в области навыков, включающих сильный моторный компонент, таких как набор текста (Cannonieri et al., 2007), игра в баскетбол (Park et al., 2009) или гольф (Jäncke et al., 2009) также демонстрируют различия в сером веществе в различных областях мозга по сравнению с неспециалистами (см.). Однако следует иметь в виду, что перекрестная связь между серым веществом и навыками не обязательно подразумевает причинно-следственную связь. Например, особенности серого вещества, предшествующие приобретению навыков, могут сделать некоторых испытуемых более склонными к отработке определенного навыка (т. Е. Игре на определенном музыкальном инструменте).

Таблица 1

Доказательства структурной пластичности, связанной с обучением двигательным навыкам

Поперечные и продольные исследования, демонстрирующие структурную пластичность в сером и белом веществе, связанную с обучением двигательным навыкам.В поперечных дизайнах люди, обладающие разными уровнями навыков (например, пианисты и непианисты), сканируются в один момент времени. При продольном дизайне добровольцы изучают новый двигательный навык и проходят сканирование в нескольких временных точках, обычно включая базовое сканирование. SMA, дополнительная моторная зона; ПФК, префронтальная кора; FA — фракционная анизотропия; GM — серое вещество; ВМ, белое вещество.

Обучение Навык Дизайн GM / WM Основные выводы
Bermudez & Zatore, 2005 Музыкальность Музыканты, не музыканты GM GM различия в правой слуховой коре Поперечные исследования
Gaser & Schlaug, 2003 Музыкальность Музыканты, органы управления GM GM различия в сенсомоторной коре, премоторной коре и мозжечке
Han и другие., 2009 Музыкальность Пианисты, не музыканты GM, WM Более высокая плотность GM в сенсомоторной коре и мозжечке; Более высокий FA во внутренней капсуле
Cannonieri et al., 2007 Набор текста Профессиональные машинистки GM Положительная корреляция между опытом набора текста и объемом GM в SMA, PFC и мозжечке
Park et al. , 2009 Баскетбол Баскетболисты, органы управления GM Разница в объеме GM в червейной доле VI – VII мозжечка.
Jancke et al., 2009 Golf Игроки в гольф (разные уровни), не играющие в гольф GM, WM Большие объемы GM в премоторной и теменной коре головного мозга; меньшая FA вдоль внутренней и внешней капсулы и теменной крышки
Bengtsson et al., 2005 Музыкальность пианисты, не музыканты WM и теменная крышка. зрелости, положительно коррелирует с FA в различных наборах областей мозга.Сильная корреляция между детской практикой и ФА во внутренней капсуле.
Schmithorst & Wilke, 2002 Музыкальность Музыканты, не музыканты WM Большой FA в колене мозолистого тела; меньше FA в лучевой коронке и внутренней капсуле.
Драганский и др. 2004 Жонглирование 3-месячная практика GM Практика вызвала расширение ГМ в MT / V5 и задней интрапариетальной борозде с последующим снижением до исходного уровня через 3 месяца без практики.

sulcus

Longitudinal Studies
Boyke et al 2008 Juggling 3 месяца практики * GM GM увеличивает MT / V5, гиппокамп и прилежащее ядро.
Scholtz et al., 2009 Жонглирование 6 недель GM, WM Увеличение FA во внутрипариетальной борозде. Совместное увеличение плотности GM
Driemeyer et al., 2007 Жонглирование 7 дней GM Повышенная плотность GM в MT / V5.
Taubert et al., 2010 Балансировка 6 недель GM, WM Увеличение объема GM в лобных и теменных областях мозга уже после двух сеансов слабой практики. Параллельное увеличение FA

Более прямые доказательства изменений серого вещества, вызванных обучением, получены из исследований, в которых использовались продольные модели, оценивающие одних и тех же людей, обучающихся определенному навыку в течение относительно длительных периодов времени.В одном ключевом исследовании (Draganski et al., 2004) испытуемые в течение 3 месяцев тренировались, чтобы научиться жонглировать тремя мячами. Структурные МРТ были получены в начале (перед тренировкой), в конце тренировки и через три месяца при отсутствии дополнительной практики. Авторы задокументировали в конце тренировки расширение серого вещества в области MT / V5 и в левой задней интрапариетальной борозде, которые участвуют в восприятии движения и зрительно-моторной обработке. Тем не менее, региональное серое вещество уменьшилось почти до исходного уровня через три месяца после окончания обучения, параллельно со снижением навыков.Сходное расширение серого вещества в области MT / V5 было зарегистрировано в группе пожилых добровольцев, изучающих ту же задачу, предполагая, что реорганизация серого вещества может также происходить в стареющем мозге человека (Boyke et al., 2008).

В более поздних исследованиях более подробно изучались временные рамки изменений серого вещества при медленном обучении двигательным навыкам (Driemeyer et al., 2008; Scholz et al., 2009; Taubert et al., 2010). В соответствии с предыдущими результатами, расширение серого вещества было зарегистрировано в медиальных затылочных и теменных долях после 6 недель практики жонглирования (Scholz et al., 2009) и в двусторонней затылочно-височной коре уже через 7 дней практики (Driemeyer et al., 2008). В другом исследовании увеличение объема серого вещества было выявлено в теменно-лобных областях уже после двух еженедельных практических занятий в задаче на балансировку всего тела (Taubert et al., 2010). Эти данные свидетельствуют об относительно быстрой структурной пластичности серого вещества, связанной с обучением двигательным навыкам. Какие механизмы могли способствовать этим поразительным результатам? Хотя это предположение на данный момент, было высказано предположение, что процессы, происходящие как на уровне синапсов, так и в более крупных масштабах, включая быстрое интракортикальное ремоделирование дендритных шипов и аксональных окончаний, глиальную гипертрофию и синаптогенез, могут играть определенную роль (Draganski and May, 2008; May and Gaser, 2006; Anderson et al., 1994). Соответственно, быстрое (в течение часа) образование постсинаптических дендритных шипов было обнаружено in vivo в пирамидных нейронах моторной коры мышей после двигательной тренировки (Xu et al., 2009), и было показано, что степень ремоделирования позвоночника коррелирует с поведенческие улучшения после обучения, предполагающие, что этот механизм синаптической пластичности может вносить вклад в формирование моторной памяти (Yang et al., 2009). С другой стороны, следует отметить, что другие исследования на животных продемонстрировали значительное увеличение числа синапсов у крысы M1 только после интенсивного обучения (Kleim et al., 1996, 2004).

Медленное обучение также связано со структурной пластичностью в архитектуре белого вещества. Считается, что измерения на основе диффузионной МРТ, такие как фракционная анизотропия (ФА), отражают целостность белого вещества (Fields, 2008), обеспечивая четкое понимание микроструктурных свойств белого вещества in vivo (Le Bihan et al., 2001). ; Мори, Чжан, 2006). Поперечные исследования, в основном с участием высококвалифицированных музыкантов, изучали корреляты белого вещества квалифицированного поведения (Bengtsson et al., 2005; Хан и др., 2009; Schmithorst and Wilke, 2002). Фракционная анизотропия в задней конечности внутренней капсулы, которая содержит нисходящие кортикоспинальные волокна от первичной сенсомоторной и премоторной коры, коррелировала с количеством часов практики в детстве у опытных музыкантов (Bengtsson et al., 2005). Было высказано предположение, что эти результаты могут отражать пластичность, обусловленную опытом, в критический период развития (Bengtsson et al., 2005). Недавнее новаторское исследование предоставило более прямые доказательства вызванных опытом изменений в архитектуре белого вещества в результате относительно короткого периода практики (Scholz et al., 2009). В этом исследовании было показано, что 6 недель практики жонглирования привели к увеличению FA в области белого вещества, лежащей под внутри теменной борозды. Локализованное увеличение серого вещества было обнаружено в непосредственной близости от этих областей белого вещества. Однако масштабы изменений серого и белого вещества не коррелировали и развивались в течение заметно разных периодов времени. Интересно, что индивидуальные различия в микроструктуре белого вещества, по-видимому, связаны с вариациями в обучении (Johansen-Berg, 2010; Della-Maggiore et al., 2009; Tomassini et al., 2011). Например, индивидуальные различия в обучении изометрической задаче визуомоторного отслеживания связаны с вариабельностью FA в премоторной коре и мозжечке (Tomassini et al., 2010). Клеточные механизмы, лежащие в основе зависимых от обучения изменений в микроструктуре белого вещества, еще предстоит установить, как и связи между этими изменениями и показателями функциональной пластичности. Было высказано предположение, что изменения свойств белого вещества, индексируемые FA, могут влиять на скорость и синхронность проведения импульсов между удаленными кортикальными областями и, таким образом, способствовать оптимизации информационного потока, необходимого для приобретения навыков (см. Fields, 2008, 2011), a гипотеза, требующая специальной проверки.

В целом, демонстрация вызванной обучением пластичности серого и белого вещества у людей представляет собой захватывающее событие в системной нейробиологии. Тем не менее, вклад этого направления исследований в наше понимание обучения двигательным навыкам все еще ограничен. Биологические механизмы, лежащие в основе этих форм пластичности, еще предстоит выяснить, а ее временные масштабы необходимо более четко установить. Кроме того, строгая сравнительная оценка структурной и функциональной пластичности, связанной с обучением двигательным навыкам, на данном этапе затруднительна, учитывая различные экспериментальные парадигмы, используемые в литературе.Эту проблему следует преодолеть в будущих исследованиях, оценивая обе формы пластичности в продольных исследованиях у одних и тех же субъектов (Thomas et al., 2009).

Автономное обучение двигательным навыкам

Считается, что прогрессирование от быстрого обучения двигательным навыкам к медленному зависит от соответствующей консолидации (Doyon and Benali, 2005; Muellbacher et al., 2002; Robertson et al., 2004a), определяемой как прогрессивная стабилизация недавно приобретенного воспоминания (Дудай, 2004). Благодаря консолидации новые воспоминания трансформируются из своего первоначального хрупкого состояния в более устойчивые и устойчивые формы (Robertson et al., 2004а). В отношении обучения двигательным навыкам термин «консолидация» использовался в литературе для описания двух различных, но не взаимоисключающих явлений: улучшения поведенческих навыков в автономном режиме, которые происходят после окончания практического занятия (Robertson et al., 2004a), и снижение хрупкости следа моторной памяти, следующего за кодированием (Robertson, 2009; Robertson et al., 2004a).

У людей сон может влиять на улучшение навыков офлайн (например, Diekelmann and Born, 2010; Fischer et al., 2002; Корман и др., 2003). Зависимая от сна консолидация моторной памяти, которая коррелирует с продолжительностью сна стадии II с медленными движениями глаз (Walker et al., 2002), в основном была продемонстрирована для явного обучения моторной последовательности (Fischer et al., 2005; Korman et al. ., 2003; Walker et al., 2002; но см. Brawn et al., 2010; Rickard et al., 2008). Другие формы процедурного моторного обучения не обязательно зависят от сна (Debas et al., 2010; Doyon et al., 2009b; Song et al., 2007). Примечательно, что сон не способствует неявным формам последовательного обучения (Robertson et al., 2004b; Song et al., 2007). В таких обстоятельствах сообщалось об аналогичном приросте памяти после сна и в течение аналогичного периода бодрствования (см. Также Hotermans et al., 2008).

Различные области мозга участвуют в консолидации моторных воспоминаний. Зависимые от сна улучшения в обучении задаче последовательного движения пальцев были связаны со снижением активности BOLD в M1, как измерено с помощью фМРТ (Fischer et al., 2005). Кроме того, подавление возбудимости M1 низкочастотной TMS (виртуальное поражение) приводит к снижению консолидации моторной памяти (Muellbacher et al., 2002; Robertson et al., 2005), зависящий от времени эффект, поскольку он не наблюдался, когда TMS применялся через 6 часов после тренировки (Muellbacher et al., 2002). Обнаружение дифференциальных эффектов облегчающей анодной tDCS, применяемой через M1, на онлайн и офлайн обучение последовательной двигательной задаче, а именно усиление автономного обучения, подтверждает существование относительно разных нейронных сетей, участвующих в двух процессах (Reis et al., 2009) . Еще одним ключевым фактором, способствующим закреплению последовательных двигательных навыков, является полосатое тело (Debas et al., 2010; Фишер и др., 2005; Albouy et al., 2008; Дойон и Унгерлидер, 2002). Недавние исследования показали повышенную активность полосатого тела у людей, у которых офлайн-консолидация была протестирована после ночного сна, по сравнению с теми, у кого она была протестирована после аналогичного периода бодрствования (Debas et al., 2010; Fischer et al., 2005 ). Интересно, что активность BOLD в вентральном полосатом теле и гиппокампе на начальных этапах обучения глазодвигательной последовательности предсказывала величину зависимых от сна поведенческих улучшений (Albouy et al., 2008). Дополнительные доказательства участия этих двух областей появились из исследований на животных, демонстрирующих, что локальные инъекции ингибиторов синтеза белка нарушают консолидацию моторных воспоминаний (Buitrago et al., 2004). Этот эффект присутствовал при инъекции M1 (Luft et al., 2004) и, в меньшей степени, дорсального полосатого тела (Wachter et al., 2010), но отсутствовал после инъекций в контрольные области (Luft et al., 2004). ).

Нейронные процессы, ведущие к успешной консолидации, протестированной после обучения, вероятно, начнут действовать во время практики и со временем будут развиваться после завершения обучения.Как правило, оценка изменений в BOLD-сигнале, вызванных выполнением задачи, оценивает последствия этих процессов, которые проверяются через несколько часов или день после завершения практики. Таким образом, нейронные механизмы, которые работают во время и в начале после тренировки, а также во время сна для поддержки консолидации моторной памяти, остаются в значительной степени неопределенными. Недавно было высказано предположение, что возможный способ закрыть этот пробел в знаниях — это измерение внутренней функциональной связности состояния покоя (Albert et al., 2009; Ma et al., 2011, Taubert et al., 2011). Спонтанные низкочастотные колебания в BOLD-сигнале при отсутствии каких-либо явных входных сигналов или поведения широко сообщались в последние 15 лет (обзор см. В Fox and Raichle, 2007; Cole et al., 2010) и могут быть записывались в разное время до или после тренировки, не влияя на последующее поведенческое тестирование. Связанные во времени спонтанные колебания в состоянии покоя были обнаружены между пространственно удаленными областями мозга в областях, которые, как известно, участвуют в моторной, зрительной и слуховой обработке, внимании и речи (Cole et al., 2010; Фокс и Райхл, 2007). Таким образом, функциональная связность в состоянии покоя, которая может быть измерена несколько раз в течение периода, ведущего к поведенческому измерению консолидации, может предоставить уникальное окно для изучения активности нейронных сетей на протяжении всего процесса приобретения двигательных навыков. Имеющиеся данные подтверждают это утверждение. Изучение задачи зрительно-моторного отслеживания за один сеанс повысило функциональную связность в состоянии покоя в сети, которая включает префронтальную, верхнюю и нижнюю теменные коры, а также крест II мозжечка (Albert et al., 2009). Изучение задачи динамической балансировки всего тела в течение нескольких сеансов показало усиление связи в состоянии покоя между SMA / preSMA и медиальной теменной корой, что коррелировало с улучшением производительности (Taubert et al., 2011). Модуляция связности в состоянии покоя в теменных цепях также наблюдалась в течение 4 недель ежедневного обучения задаче изучения явной последовательности (Ma et al., 2011). В целом, эти исследования показывают, что функциональная связность в лобно-теменных сетях поддерживает консолидацию после голодания (Albert et al., 2009) и медленное обучение (Taubert et al., 2011; Ma et al., 2011). Однако сравнение этих исследований следует проводить с осторожностью, поскольку они включали различные задачи, связанные с двигательными навыками. Несмотря на это, опубликованные исследования еще не выявили модуляцию связности в полосатых регионах, которая, как считается, играет ключевую роль в консолидации навыков (Doyon and Benali, 2005; Doyon and Ungerlieder, 2002), но предварительные результаты действительно подтверждают эту гипотезу (Debas et al., HBM 2011; неопубликованные данные).

Следует иметь в виду, что ранее объединенные воспоминания не защищены от дальнейших изменений. Реактивация консолидированной памяти снова делает ее лабильной и уязвимой для вмешательства или улучшения (Nader et al., 2000; Walker et al., 2003). Например, реактивация воспоминаний о страхе у грызунов делает эти воспоминания восприимчивыми к вмешательству, достигаемому за счет ингибирования синтеза белка (Nader et al., 2000). Таким образом, реактивация консолидированных воспоминаний инициирует процесс реконсолидации, в результате чего ранее стабилизированные воспоминания снова становятся лабильными, требуя синтеза белка de novo для сохранения (Nader et al., 2000). У людей также существуют доказательства реконсолидации (Walker et al., 2003; Censor et al., 2010). Изучение новой последовательности движений пальцев сразу после реактивации ранее консолидированной процедурной памяти приводит к серьезным нарушениям воспоминаний об исходной процедурной памяти (Walker et al., 2003). Что касается возможных механизмов, лежащих в основе реконсолидации воспоминаний о двигательных навыках человека, то недавно было показано, что применение повторяющейся ТМС с частотой 1 Гц по M1 во время реактивации уже консолидированной моторной памяти, полученной через обучение в явной задаче последовательного постукивания пальцами в человека, блокирует дальнейшую модификацию памяти (Censor et al., 2010). Эти результаты предполагают, что повторяющиеся взаимодействия обработки M1 с существующими следами памяти могут иметь решающее значение для дальнейшей модификации памяти посредством реконсолидации (Censor et al., 2010; Censor and Cohen, 2011).

Долгосрочное сохранение моторных навыков

После того, как моторные навыки приобретены и закреплены, они могут сохраняться в течение длительных периодов времени или забываться. В контролируемых лабораторных условиях у людей было продемонстрировано сохранение моторных навыков (Romano et al., 2010; Savion-Lemieux and Penhune, 2005) в течение периодов до одного года (Romano et al., 2010) и у обезьян в течение столь же длительных периодов (Hikosaka et al., 2002b), однако в реальной жизни сохранение может происходить в течение гораздо более длительных периодов. . Для изучения явных моторных последовательностей даже минимальное количество практики, распределенное в течение нескольких дней, могло вызвать долгосрочное удержание (Savion-Lemieux and Penhune, 2006), предполагая, что долгосрочное удержание сильно зависит от успешной консолидации.

Различные атрибуты задач имеют огромное влияние на долгосрочное удержание усвоенных навыков.Например, вознаграждение во время практики улучшает долгосрочное удержание последовательного двигательного навыка (Abe et al., 2011). Связанное с вознаграждением улучшение долговременной памяти было продемонстрировано и для других форм памяти (Wittmann et al., 2010) и связано с активацией фМРТ в полосатом теле, вентральной тегментальной области и гиппокампе (Wittmann et al., 2005; Adcock et al., 2006). Было высказано предположение, что дофаминергическая модуляция в этих цепях, в частности, через дофамин-зависимый LTP в гиппокампе, может способствовать этому эффекту (Calabresi et al., 2007). В будущем будет интересно определить влияние таких атрибутов вознаграждения, как предсказуемость, величина и неопределенность результата, на долгосрочное сохранение двигательных навыков. Например, недавнее исследование показало, что предсказуемость вознаграждения и в некоторой степени величина вознаграждения модулируют долговременную эпизодическую память — эффект, который отсутствует в отношении неопределенности исхода самой по себе (Wittmann et al., 2010).

Структура практики влияет на долгосрочное сохранение моторики. Эффект контекстной интерференции (CI), продемонстрированный в широком спектре когнитивных и моторных задач (Magill and Hall, 1990), относится к преимуществам тренировок в условиях чередования или случайного порядка по сравнению с блокированными расписаниями тренировок (Shea and Morgan, 1979). ).Недавние исследования показали, что тренировка в соответствии с разным расписанием занятий включает в себя разные нейронные субстраты (Cross et al., 2007; Kantak et al., 2010; Tanaka et al., 2010; Wymbs and Grafton, 2009), включая SMA (Tanaka et al. , 2010) и M1 (Kantak et al., 2010). Эти результаты согласуются с мнением, что случайная практика может привести к более быстрой стабилизации памяти или что кодирование моторной памяти при случайной практике связано с более быстрым переходом от SMA к другим областям мозга, таким как полосатое тело или теменная кора (Tanaka et al. al., 2010). В соответствии с этим предложением недавно было показано, что индивидуальные различия в величине преимуществ рандомизированных графиков занятий коррелируют с FA в кортикостриатном тракте, соединяющем левую сенсомоторную кору с задней скорлупой (Song et al., 2011). Понимание влияния структуры практики на консолидацию и сохранение умелого двигательного поведения имеет потенциальные клинические последствия, поскольку эти знания могут быть использованы для улучшения нейрореабилитационных вмешательств на основе тренировок после поражений головного мозга.

Заключительные замечания

Технологические и методические достижения в области нейровизуализации и неинвазивной стимуляции мозга у людей вместе с новыми результатами исследований на животных позволяют по-новому взглянуть на нейропластические механизмы, лежащие в основе обучения двигательным навыкам, предполагая, что приобретение навыков обслуживается множеством механизмов, действующих в разных временных масштабах. Появились многомерные и безмодельные подходы к анализу данных нейровизуализации, которые могут оказаться полезным инструментом для изучения более крупномасштабной функциональной реорганизации, связанной с быстрым и медленным обучением двигательным навыкам.Еще одно недавнее и интересное открытие касается анализа модуляции спонтанных колебаний в состоянии покоя в BOLD-активности как возможного средства изучения автономной консолидации моторных навыков. Неинвазивные методы стимуляции мозга использовались для определения причинной роли активности в различных областях мозга в приобретении умелого моторного поведения, консолидации моторной памяти, передаче навыков и долгосрочном сохранении. Исследования на лабораторных животных с точным временным и пространственным разрешением определили участие различных нейронных субстратов на различных этапах обучения двигательным навыкам, а также помогли определить возможные клеточные и молекулярные основы пластичности, вызванной обучением.Также были достигнуты успехи в раскрытии механизмов структурной пластичности, связанной с приобретением двигательных навыков. Структурные изменения серого и белого вещества, вызванные обучением, были зарегистрированы у людей во все более мелких временных масштабах. Аналогичные успехи были достигнуты в изучении структурной пластичности, обусловленной обучением и опытом, у лабораторных животных, однако возможные связи между этими открытиями и демонстрациями структурной пластичности у людей на сегодняшний день все еще являются спекулятивными, но демонстрируют явную трансляционную ценность для понимания обучения двигательным навыкам. после поражений головного мозга (Clarkson et al., 2010, 2011; Ли и др., 2010).

Нейронные субстраты медленного обучения двигательным навыкам

Схематическое изображение основных областей мозга, активных на медленных стадиях обучения двигательным навыкам, как определено с помощью фМРТ: первичная моторная кора (M1), первичная соматосенсорная кора (S1), дополнительная двигательная область (SMA), дорсолатеральное полосатое тело (ДЛС) и боковой мозжечок. Стрелки показывают зарегистрированное увеличение или уменьшение активации. Раздутые поверхности коры и мозжечка были визуализированы с использованием CARET (http: // brainmap.wustl.edu/caret).

Благодарности

Мы хотели бы поблагодарить Барри Ричмонда, Санбина Сонга и Nitzan Censor за полезные предложения. Эта работа была поддержана Программой интрамуральных исследований Национального института неврологических расстройств и инсульта Национальных институтов здравоохранения.

Сноски

Заявление издателя: Это PDF-файл неотредактированной рукописи, принятой к публикации. В качестве услуги для наших клиентов мы предоставляем эту раннюю версию рукописи.Рукопись будет подвергнута копированию, верстке и рассмотрению полученного доказательства, прежде чем она будет опубликована в окончательной форме для цитирования. Обратите внимание, что во время производственного процесса могут быть обнаружены ошибки, которые могут повлиять на содержание, и все юридические оговорки, относящиеся к журналу, имеют отношение.

Ссылки

  • Abe M, Schambra HM, Wassermann EM, Luckenbaugh D, Schweighofer N, Cohen LG. Награда улучшает долгосрочное сохранение моторной памяти за счет увеличения автономной памяти.Текущая биология. (в печати) [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
  • Adcock RA, Thangavel A, Whitfield-Gabrieli S, Knutson B, Gabrieli JD. Обучение, мотивированное вознаграждением: мезолимбическая активация предшествует формированию памяти. Нейрон. 2006; 50: 507–517. [PubMed] [Google Scholar]
  • Аканейя Ю., Цумото Т., Киношита С., Хатанака Х. Нейротрофический фактор, полученный из мозга, усиливает долгосрочное потенцирование зрительной коры головного мозга крыс. J Neurosci. 1997; 17: 6707–6716. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
  • Альберт Н.Б., Робертсон Э.М., Miall RC.Отдыхающий человеческий мозг и моторное обучение. Curr Biol. 2009; 19: 1023–1027. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
  • Albouy G, Sterpenich V, Balteau E, Vandewalle G, Desseilles M, Dang-Vu T., Darsaud A, Ruby P, Luppi PH, Degueldre C, et al. И гиппокамп, и полосатое тело участвуют в консолидации памяти двигательных последовательностей. Нейрон. 2008. 58: 261–272. [PubMed] [Google Scholar]
  • Андерсон Б.Дж., Ли Х, Алькантара А.А., Айзекс К.Р., Блэк Д.Э., Гриноу В.Т. Глиальная гипертрофия связана с синаптогенезом после обучения двигательным навыкам, но не с ангиогенезом после тренировки.Глия. 1994; 11: 73–80. [PubMed] [Google Scholar]
  • Antal A, Chaieb L, Moliadze V, Monte-Silva K, Poreisz C, Thirugnanasambandam N, Nitsche MA, Shoukier M, Ludwig H, Paulus W. Ген нейротрофического фактора мозга (BDNF) полиморфизмы формируют пластичность коры у человека. Стимуляция мозга. 2010. 3: 230–237. [PubMed] [Google Scholar]
  • Эшбернер Дж., Фристон К.Дж. Морфометрия на основе вокселей — методы. Нейроизображение. 2000; 11: 805–821. [PubMed] [Google Scholar]
  • Эшби Ф.Г., Тернер Б.О., Хорвиц Дж.С.Корковые и базальные ганглии способствуют усвоению привычек и автоматизму. Тенденции в когнитивных науках. 2010; 14: 208–215. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
  • Bengtsson SL, Nagy Z, Skare S, Forsman L, Forssberg H, Ullen F. Обширные занятия на фортепиано имеют региональные специфические эффекты на развитие белого вещества. Nat Neurosci. 2005; 8: 1148–1150. [PubMed] [Google Scholar]
  • Бермудес П., Заторре Р.Дж. Различия в сером веществе музыкантов и музыкантов. Ann N Y Acad Sci.2005; 1060: 395–399. [PubMed] [Google Scholar]
  • Boyke J, Driemeyer J, Gaser C, Buchel C, May A. Изменения структуры мозга у пожилых людей, вызванные тренировками. J Neurosci. 2008. 28: 7031–7035. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
  • Браун Т.П., Фенн К.М., Нусбаум Х.С., Марголиаш Д. Объединение эффектов бодрствования и сна на обучение моторной последовательности. J Neurosci. 2010; 30: 13977–13982. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
  • Buitrago MM, Ringer T., Schulz JB, Dichgans J, Luft AR.Характеристика моторных навыков и шкалы времени инструментального обучения в задаче умелого достижения на крысах. Behav Brain Res. 2004. 155: 249–256. [PubMed] [Google Scholar]
  • Калабрези П., Пиккони Б., Тоцци А., Ди Филиппо М. Дофамин-опосредованная регуляция кортикостриатной синаптической пластичности. Trends Neurosci. 2007; 30: 211–219. [PubMed] [Google Scholar]
  • Cannonieri GC, Bonilha L, Fernandes PT, Cendes F, Li LM. Практика и совершенство: продолжительность обучения и структурные изменения мозга у опытных машинисток.NeuroReport. 2007; 18: 1063–1066. [PubMed] [Google Scholar]
  • Цензор Н., Коэн Л.Г. Использование повторяющейся транскраниальной магнитной стимуляции для изучения основных нейронных механизмов моторного обучения и памяти человека. J Physiol. 2011; 589: 21–28. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
  • Цензор Н., Димян М.А., Коэн Л.Г. Модификация существующих моторных воспоминаний человека обеспечивается первичной корковой обработкой во время реактивации памяти. Современная биология: CB. 2010; 20: 1545–1549. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
  • Cheeran BJ, Ritter C, Rothwell JC, Siebner HR.Картирование генетических влияний на кортикоспинальную моторную систему человека. Неврология. 2009. 164: 156–163. [PubMed] [Google Scholar]
  • Кларксон А.Н., Хуанг Б.С., MacIsaac SE, Mody I, Carmichael ST. Снижение чрезмерного тонического подавления, опосредованного ГАМК, способствует функциональному восстановлению после инсульта. Природа. 2010; 468: 305–309. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
  • Кларксон А.Н., Оверман Дж. Дж., Чжун С., Мюллер Р., Линч Дж., Кармайкл С.Т. Сигнализация локального нейротрофического фактора, индуцированного рецепторами AMPA, способствует восстановлению моторики после инсульта.Журнал неврологии. 2011; 31: 3766–3775. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
  • Коул Д.М., Смит С.М., Бекманн С.Ф. Достижения и подводные камни в анализе и интерпретации данных FMRI в состоянии покоя. Границы системной нейробиологии. 2010; 4: 12. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
  • Коста Р.М., Коэн Д., Николелис М.А.Л. Дифференциальная кортикостриатальная пластичность при обучении быстрым и медленным двигательным навыкам у мышей. Современная биология: CB. 2004. 14: 1124–1134. [PubMed] [Google Scholar]
  • Coynel D, Marrelec G, Perlbarg V, Pélégrini-Issac M, Van de Moortele P-F, Ugurbil K, Doyon J, Benali H, Lehéricy S.Динамика функциональной интеграции, связанной с моторикой, во время обучения моторной последовательности. Нейроизображение. 2010. 49: 759–766. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
  • Cross ES, Schmitt PJ, Grafton ST. Нейронные субстраты контекстной интерференции во время моторного обучения поддерживают модель активной подготовки. J Cogn Neurosci. 2007; 19: 1854–1871. [PubMed] [Google Scholar]
  • Дебас К., Карриер Дж., Орбан П., Баракат М., Лунгу О., Вандевалле Г., Тахар А. Х., Беллек П., Карни А., Унгерлейдер Л. Г. и др. Пластичность мозга связана с закреплением обучения двигательной последовательности и двигательной адаптации.Труды Национальной академии наук Соединенных Штатов Америки. 2010; 107: 17839–17844. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
  • Делла-Маджоре В., Шольц Дж., Йохансен-Берг Х., Паус Т. Скорость зрительно-моторной адаптации коррелирует с микроструктурой белого вещества мозжечка. Hum Brain Mapp. 2009; 30: 4048–4053. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
  • Дикельманн С., Борн Дж. Функция памяти сна. Nat Rev Neurosci. 2010. 11: 114–126. [PubMed] [Google Scholar]
  • Ди Мартино А., Шерес А., Маргулис Д.С., Келли А.М., Уддин Л.К., Шехзад З., Бисвал Б., Уолтерс-младший, Кастелланос FX, Милхэм депутат.Функциональная связь полосатого тела человека: исследование FMRI в состоянии покоя. Cereb Cortex. 2008. 18: 2735–2747. [PubMed] [Google Scholar]
  • Дойон Дж., Беллек П., Амсель Р., Пенхун В., Мончи О, Карриер Дж., Лехерици С., Бенали Х. Вклад базальных ганглиев и функционально связанных структур мозга в моторное обучение. Behav Brain Res. 2009a; 199: 61–75. [PubMed] [Google Scholar]
  • Дойон Дж., Бенали Х. Реорганизация и пластичность мозга взрослых во время обучения моторным навыкам. Curr Opin Neurobiol.2005. 15: 161–167. [PubMed] [Google Scholar]
  • Дойон Дж., Корман М., Морин А., Дости В., Тахар А. Х., Бенали Х, Карни А., Унгерлейдер Л. Г., Карриер Дж. Вклад дневного и ночного сна в сравнении с простым течением времени в закрепление двигательной последовательности и обучение зрительно-моторной адаптации. Экспериментальное исследование мозга. 2009b; 195: 15–26. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
  • Дойон Дж., Унгерлейдер LG. Функциональная анатомия обучения двигательным навыкам. В кн .: LR S, DL S, ред. Нейропсихология памяти.Нью-Йорк: Guilford Press; 2002. С. 225–238. [Google Scholar]
  • Драганский Б., Газер С., Буш В., Шуерер Г., Богдан У., Мэй А. Нейропластичность: изменения серого вещества, вызванные тренировкой. Природа. 2004. 427: 311–312. [PubMed] [Google Scholar]
  • Драганский Б., Мэй А. Структурные изменения в мозге взрослого человека, вызванные тренировками. Behav Brain Res. 2008. 192: 137–142. [PubMed] [Google Scholar]
  • Дримейер Дж., Бойк Дж., Гасер С., Бучел С., Мэй А. Изменения серого вещества, вызванные обучением — еще раз.PLoS One. 2008; 3: e2669. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
  • Дудай Ю. Нейробиология консолидаций, или насколько стабильна инграмма? Анну Рев Психол. 2004; 55: 51–86. [PubMed] [Google Scholar]
  • Поля RD. Белое вещество в обучении, познании и психических расстройствах. Тенденции в неврологии. 2008; 31: 361–370. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
  • Fields RD. Визуализирующее обучение: поиск следов в памяти. Невролог. 17: 185–196. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
  • Fischer S, Hallschmid M, Elsner AL, Born J.Сон формирует память для навыков работы с пальцами. Proc Natl Acad Sci U S. A. 2002; 99: 11987–11991. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
  • Fischer S, Nitschke MF, Melchert UH, Erdmann C, Born J. Консолидация моторной памяти во сне формирует более эффективные нейронные представления. J Neurosci. 2005; 25: 11248–11255. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
  • Fitts PM. Информационная способность двигательной системы человека в управлении амплитудой движения. J Exp Psychol. 1954; 47: 381–391.[PubMed] [Google Scholar]
  • Флойер-Леа А., Мэтьюз П.М. Различные сети активации мозга для краткосрочного и долгосрочного обучения двигательным навыкам. J Neurophysiol. 2005; 94: 512–518. [PubMed] [Google Scholar]
  • Fox MD, Raichle ME. Спонтанные колебания активности мозга наблюдаются при функциональной магнитно-резонансной томографии. Nat Rev Neurosci. 2007. 8: 700–711. [PubMed] [Google Scholar]
  • Фристон К. Функциональная и эффективная связь: синтез. Гм. Brain Mapp. 1994; 2: 56–78.[Google Scholar]
  • Фритч Б., Рейс Дж., Мартинович К., Шамбра Х.М., Джи Й., Коэн Л.Г., Лу Б. Стимуляция постоянным током способствует BDNF-зависимой синаптической пластичности: потенциальные последствия для моторного обучения. Нейрон. 2010; 66: 198–204. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
  • Гасер К., Шлауг Г. Структуры мозга у музыкантов и не музыкантов различаются. J Neurosci. 2003; 23: 9240–9245. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
  • Grafton ST, Hazeltine E, Ivry RB.Обучение двигательной последовательности с недоминирующей левой рукой, исследование функциональной визуализации ПЭТ. Exp Brain Res. 2002. 146: 369–378. [PubMed] [Google Scholar]
  • Han Y, Yang H, Lv YT, Zhu CZ, He Y, Tang HH, Gong QY, Luo YJ, Zang YF, Dong Q. Плотность серого вещества и целостность белого вещества в мозгу пианистов : Комбинированное структурное и диффузионное тензорное МРТ-исследование. Письма неврологии. 2009; 459: 3–6. [PubMed] [Google Scholar]
  • Hazeltine E, Grafton ST, Ivry R. Характеристики внимания и стимула определяют локус кодирования моторной последовательности.ПЭТ-исследование. Головной мозг. 1997; 120 (Pt 1): 123–140. [PubMed] [Google Scholar]
  • Хикосака О., Накамура К., Сакаи К., Накахара Х. Центральные механизмы обучения двигательным навыкам. Curr Opin Neurobiol. 2002а; 12: 217–222. [PubMed] [Google Scholar]
  • Хикосака О., Рэнд М.К., Накамура К., Миячи С., Китагути К., Сакаи К., Лу Х, Шимо Ю. Долгосрочное сохранение двигательных навыков у макак обезьян и людей. Exp Brain Res. 2002b; 147: 494–504. [PubMed] [Google Scholar]
  • Honda M, Deiber MP, Ibanez V, Pascual-Leone A, Zhuang P, Hallett M.Динамическое участие коры в неявном и явном обучении двигательной последовательности. ПЭТ-исследование. Головной мозг. 1998. 121 (Pt 11): 2159–2173. [PubMed] [Google Scholar]
  • Hotermans C, Peigneux P, de Noordhout AM, Moonen G, Maquet P. Повторяющаяся транскраниальная магнитная стимуляция первичной моторной коры нарушает раннее ускорение, но не замедляет рост производительности в обучении двигательной последовательности. Eur J Neurosci. 2008. 28: 1216–1221. [PubMed] [Google Scholar]
  • Янке Л., Коенеке С., Хоппе А., Ромингер С., Хенгги Дж.Архитектура мозга гольфиста. PLoS One. 2009; 4: e4785. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
  • Йохансен-Берг Х. Поведенческая значимость вариаций микроструктуры белого вещества. Curr Opin Neurol. 2010. 23: 351–358. [PubMed] [Google Scholar]
  • Кантак С.С., Салливан К.Дж., Фишер Б.Е., Ноултон Б.Дж., Винштейн С.Дж. Нейронные субстраты консолидации моторной памяти зависят от структуры практики. Nat Neurosci. 2010; 13: 923–925. [PubMed] [Google Scholar]
  • Карни А., Мейер Дж., Джеззард П., Адамс М.М., Тернер Р., Унгерлейдер Л.Г.Функциональные данные МРТ о пластичности моторной коры взрослых во время обучения двигательным навыкам. Природа. 1995; 377: 155–158. [PubMed] [Google Scholar]
  • Карни А., Мейер Дж., Рей-Иполито С., Джеззард П., Адамс М.М., Тернер Р., Унгерлейдер Л.Г. Приобретение умелой двигательной активности: быстрые и медленные изменения первичной моторной коры, обусловленные опытом. Proc Natl Acad Sci U S. A. 1998; 95: 861–868. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
  • Келли AMC, Гараван Х. Функциональная нейровизуализация изменений мозга человека, связанных с практикой.Кора головного мозга. 2005; 15: 1089–1102. [PubMed] [Google Scholar]
  • Клейм Дж. А., Барбай С., Нудо Р. Дж. Функциональная реорганизация моторной коры головного мозга крыс после обучения двигательным навыкам. J Neurophysiol. 1998. 80: 3321–3325. [PubMed] [Google Scholar]
  • Клейм Дж. А., Бруно Р., Колдер К., Покок Д., ВанденБерг П. М., Макдональд Е., Монфилс М. Х., Сазерленд Р. Дж., Надер К. Функциональная организация моторной коры взрослого человека зависит от непрерывного синтеза белка. Нейрон. 1998. 40: 167–176. [PubMed] [Google Scholar]
  • Клейм Дж. А., Чан С., Прингл Э., Шаллерт К., Прокаччо В., Хименес Р., Крамер С. К..Полиморфизм BDNF val66met связан с измененной зависимой от опыта пластичностью моторной коры головного мозга человека. Nat Neurosci. 2006; 9: 735–737. [PubMed] [Google Scholar]
  • Kleim JA, Hogg TM, VandenBerg PM, Cooper NR, Bruneau R, Remple M. Кортикальный синаптогенез и реорганизация моторной карты происходят во время поздней, но не ранней фазы обучения моторным навыкам. J Neurosci. 2004. 24: 628–633. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
  • Kleim JA, Lussnig E, Schwarz ER, Comery TA, Greenough W.T.Синаптогенез и экспрессия Fos в моторной коре взрослой крысы после обучения двигательным навыкам. J Neurosci. 1996; 16: 4529–4535. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
  • Корман М., Раз Н., Флэш Т., Карни А. Множественные сдвиги в представлении моторной последовательности во время приобретения навыков. Proc Natl Acad Sci U S. A. 2003; 100: 12492–12497. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
  • Krakauer JW. Моторное обучение и консолидация: случай зрительно-моторного вращения.В: Стернад Д., редактор. Прогресс в управлении двигателем. Springer US: 2009. С. 405–421. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
  • Кракауэр Дж. У., Маццони П. Сенсомоторное обучение человека: навыки адаптации и не только. Curr Opin Neurobiol [PubMed] [Google Scholar]
  • Лалазар Х, Ваадиа Э. Нейронные основы сенсомоторного обучения: изменение внутренних моделей. Curr Opin Neurobiol. 2008. 18: 573–581. [PubMed] [Google Scholar]
  • Ланди С.М., Багир Ф., Делла-Маджоре В. Одна неделя моторной адаптации вызывает структурные изменения в первичной моторной коре головного мозга, которые предсказывают долговременную память через год.J Neurosci. 2011; 31: 11808–11813. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
  • Ле Бихан Д., Мангин Дж. Ф., Пупон С., Кларк К. А., Паппата С., Молко Н., Шабриат Х. Визуализация тензора диффузии: концепции и приложения. J Магнитно-резонансная томография. 2001; 13: 534–546. [PubMed] [Google Scholar]
  • Lehéricy S, Benali H, Van de Moortele P-F, Pélégrini-Issac M, Waechter T., Ugurbil K, Doyon J. Определенные территории базальных ганглиев участвуют в раннем и продвинутом обучении двигательной последовательности. Proc Natl Acad Sci U S A.2005. 102: 12566–12571. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
  • Li S, Overman JJ, Katsman D, Kozlov SV, Donnelly CJ, Twiss JL, Giger RJ, Coppola G, Geschwind DH, Carmichael ST. Связанный с возрастом транскриптом прорастания обеспечивает молекулярный контроль прорастания аксонов после инсульта. Nat Neurosci. 2010. 13: 1496–1504. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
  • Лу Б. Про-регион нейротрофинов: роль в синаптической модуляции. Нейрон. 2003. 39: 735–738. [PubMed] [Google Scholar]
  • Luft AR, Buitrago MM, Ringer T., Dichgans J, Schulz JB.Обучение двигательным навыкам зависит от синтеза белка в моторной коре после тренировки. J Neurosci. 2004. 24: 6515–6520. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
  • Ма Л., Нараяна С., Робин Д. А., Фокс П. Т., Сюн Дж. В течение 4 недель обучения двигательным навыкам происходят изменения в сети состояния покоя двигательной системы. Нейроизображение. 58: 226–233. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
  • Ma L, Wang B, Narayana S, Hazeltine E, Chen X, Robin DA, Fox PT, Xiong J. Изменения в региональной активности сопровождаются изменениями в межрегиональных возможность подключения в течение 4 недель моторного обучения.Brain Res. 2010; 1318: 64–76. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
  • Magill RA, Hall KG. Обзор влияния контекстной интерференции на приобретение двигательных навыков. Наука человеческого движения. 1990; 9: 241–289. [Google Scholar]
  • Маррелек Г., Беллек П., Бенали Х. Изучение крупномасштабных сетей мозга с помощью функциональной МРТ. J Physiol Paris. 2006; 100: 171–181. [PubMed] [Google Scholar]
  • May A, Gaser C. Морфометрия на основе магнитного резонанса: окно в структурную пластичность мозга.Текущее мнение в неврологии. 2006; 19: 407–411. [PubMed] [Google Scholar]
  • МакХьюген С.А., Родригес П.Ф., Клейм Дж. А., Клейм Э.Д., Креспо Л.М., Прокаччо В., Крамер СК. Полиморфизм BDNF Val (66) Met влияет на функцию двигательной системы в мозге человека. Кора головного мозга. 2010; 20: 1254–1262. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
  • Miller EK, Cohen JD. Интегративная теория функции префронтальной коры. Ежегодный обзор неврологии. 2001; 24: 167–202. [PubMed] [Google Scholar]
  • Миячи С., Хикосака О., Лу Х.Дифференциальная активация нейронов полосатого тела обезьян на ранних и поздних стадиях процедурного обучения. Exp Brain Res. 2002. 146: 122–126. [PubMed] [Google Scholar]
  • Monfils M-H, Plautz EJ, Kleim JA. В поисках моторной энграммы: пластичность моторной карты как механизм кодирования моторного опыта. Невролог. 2005; 11: 471–483. [PubMed] [Google Scholar]
  • Мори С., Чжан Дж. Принципы диффузионной тензорной визуализации и ее применения в фундаментальных исследованиях в области нейробиологии. Нейрон.2006; 51: 527–539. [PubMed] [Google Scholar]
  • Мюльбахер В., Циманн Ю., Виссель Дж., Данг Н., Кофлер М., Факкини С., Борооджерди Б., Поуэ В., Халлетт М. Ранняя консолидация первичной моторной коры головного мозга человека. Природа. 2002; 415: 640–644. [PubMed] [Google Scholar]
  • Надер К., Шафе Дж. Э., Ле Ду Дж. Э. Воспоминания о страхе требуют синтеза белка в миндалевидном теле для повторного уплотнения после извлечения. Природа. 2000; 406: 722–726. [PubMed] [Google Scholar]
  • Нудо Р.Дж., Милликен Г.В., Дженкинс В.М., Мерзених М.М.Зависимые от использования изменения репрезентаций движений в первичной моторной коре взрослых беличьих обезьян. J Neurosci. 1996; 16: 785–807. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
  • Park IS, Lee KJ, Han JW, Lee NJ, Lee WT, Park KA, Rhyu IJ. Зависимая от опыта пластичность червя мозжечка у баскетболистов. Мозжечок. 2009. 8: 334–339. [PubMed] [Google Scholar]
  • Паскуаль-Леоне А., Графман Дж., Халлетт М. Модуляция карт корковых моторных выходов во время развития неявного и явного знания.Наука. 1994; 263: 1287–1289. [PubMed] [Google Scholar]
  • Паскуаль-Леоне А., Нгует Д., Коэн Л.Г., Бразил-Нето Дж. П., Каммарота А., Халлетт М. Модуляция мышечных реакций, вызванных транскраниальной магнитной стимуляцией во время приобретения новых навыков мелкой моторики. J Neurophysiol. 1995; 74: 1037–1045. [PubMed] [Google Scholar]
  • Петерсен С.Е., ван Майер Х., Физ Дж.А., Райхле М.Э. Влияние практики на функциональную анатомию выполнения задач. Proc Natl Acad Sci U S. A. 1998; 95: 853–860.[Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
  • Poldrack RA. Визуализация пластичности мозга: концептуальные и методологические вопросы — теоретический обзор. Нейроизображение. 2000; 12: 1–13. [PubMed] [Google Scholar]
  • Полдрак Р.А., Сабб Ф.В., Фоерде К., Том С.М., Асарнов Р.Ф., Букхаймер С.И., Ноултон Б.Дж. Нейронные корреляты автоматизма двигательных навыков. J Neurosci. 2005; 25: 5356–5364. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
  • Reis J, Schambra HM, Cohen LG, Buch ER, Fritsch B, Zarahn E, Celnik PA, Krakauer JW.Неинвазивная кортикальная стимуляция улучшает приобретение двигательных навыков в течение нескольких дней за счет эффекта консолидации. Proc Natl Acad Sci U S. A. 2009; 106: 1590–1595. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
  • Rickard TC, Cai DJ, Rieth CA, Jones J, Ard MC. Сон не способствует обучению двигательной последовательности. J Exp Psychol Learn Mem Cogn. 2008; 34: 834–842. [PubMed] [Google Scholar]
  • Риулт-Педотти М.С., Фридман Д., Хесс Г., Донохью Дж. Укрепление горизонтальных корковых связей после обучения навыкам.Nat Neurosci. 1998; 1: 230–234. [PubMed] [Google Scholar]
  • Риулт-Педотти М.С., Фридман Д., Донохью Дж. ЛТБ, индуцированная обучением в неокортексе. Наука. 2000; 290: 533–536. [PubMed] [Google Scholar]
  • Робертсон Э.М. От создания до консолидации: новая структура для обработки памяти. PLoS Biol. 2009; 7: e19. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
  • Робертсон Э.М., Паскуаль-Леоне А., Миалл Р.С. Современные концепции процедурной консолидации. Nat Rev Neurosci. 2004a; 5: 576–582.[PubMed] [Google Scholar]
  • Робертсон Э.М., Паскуаль-Леоне А., Press DZ. Осведомленность изменяет преимущества сна для обучения навыкам. J Neurosci. 2004b; 14: 208–212. [PubMed] [Google Scholar]
  • Робертсон Э.М., Пресс Д.З., Паскуаль-Леоне А. Автономное обучение и первичная моторная кора. J Neurosci. 2005; 25: 6372–6378. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
  • Romano JC, Howard JH, Jr, Howard DV. Годовое сохранение общих и специфических навыков в вероятностной, последовательной задаче на время реакции.Объем памяти. 2010; 18: 427–441. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
  • Rosenkranz K, Kacar A, Rothwell JC. Дифференциальная модуляция моторной корковой пластичности и возбудимости на ранних и поздних этапах моторного обучения человека. J Neurosci. 2007. 27: 12058–12066. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
  • Сакаи К., Хикосака О., Мияути С., Сасаки И., Фудзимаки Н., Путц Б. Активация дополнительной моторной области во время последовательного обучения отражает зрительно-моторную ассоциацию. J Neurosci.1999; 19: RC1. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
  • Savion-Lemieux T, Penhune VB. Влияние практики и задержки на обучение и сохранение двигательных навыков. Exp Brain Res. 2005; 161: 423–431. [PubMed] [Google Scholar]
  • Schmithorst VJ, Wilke M. Различия в архитектуре белого вещества между музыкантами и не музыкантами: исследование визуализации тензора диффузии. Neurosci Lett. 2002; 321: 57–60. [PubMed] [Google Scholar]
  • Шнайдер В., Шиффрин Р.М. Управляемая и автоматическая обработка информации человеком: I.Обнаружение, поиск и внимание. Psychol Rev.1977; 84: 1–66. [Google Scholar]
  • Шольц Дж., Кляйн М.К., Беренс Т.Э., Йохансен-Берг Х. Тренинг вызывает изменения в архитектуре белого вещества. Nat Neurosci. 2009; 12: 1370–1371. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
  • Seidler RD. Нейронные корреляты моторного обучения, передачи обучения и обучения обучению. Exerc Sport Sci Rev.2010; 38: 3–9. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
  • Shadmehr R, Smith MA, Krakauer JW.Исправление ошибок, сенсорное прогнозирование и адаптация в управлении моторикой. Annu Rev Neurosci. 2010; 33: 89–108. [PubMed] [Google Scholar]
  • Shea JB, Morgan RL. Контекстное вмешательство влияет на приобретение, сохранение и передачу двигательного навыка. Журнал экспериментальной психологии обучения и памяти человека. 1979; 5: 179–187. [Google Scholar]
  • Song S, Howard JH, Jr, Howard DV. Сон не способствует изучению вероятностной двигательной последовательности. J Neurosci. 2007. 27: 12475–12483. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
  • Song S, Sharma N, Buch ER, Cohen LG.Микроструктурные корреляты белого вещества с превосходными долгосрочными навыками, полученными неявно при рандомизированной практике. Cereb Cortex. 2011 [EPub, Впервые опубликовано в Интернете: 12 сентября 2011 г.] [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
  • Стефан К., Вайсисло М., Классен Дж. Модуляция ассоциативной моторной корковой пластичности человека с помощью внимания. J Neurophysiol. 2004. 92: 66–72. [PubMed] [Google Scholar]
  • Стефан К., Вицисло М., Гентнер Р., Шрамм А., Науманн М., Райнерс К., Классен Дж. Временная окклюзия ассоциативной моторной корковой пластичности путем предшествующей динамической моторной тренировки.Cereb Cortex. 2006. 16: 376–385. [PubMed] [Google Scholar]
  • Сан Ф. Т., Миллер Л. М., Рао А. А., Д’Эспозито М. Функциональная связность корковых сетей, участвующих в бимануальном обучении двигательной последовательности. Cereb Cortex. 2007; 17: 1227–1234. [PubMed] [Google Scholar]
  • Тамас Кинцес З., Йохансен-Берг Х., Томассини В., Боснелл Р., Мэтьюз П.М., Бекманн К.Ф. Безмодельная характеристика функциональных сетей мозга для обучения двигательной последовательности с помощью фМРТ. Нейроизображение. 2008; 39: 1950–1958. [PubMed] [Google Scholar]
  • Танака С., Хонда М., Ханакава Т., Коэн Л.Г.Дифференциальный вклад дополнительной моторной области в стабилизацию процедурного моторного навыка, приобретенного с помощью различных графиков занятий. Кора головного мозга. 2010; 20: 2114–2121. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
  • Тауберт М., Драгански Б., Анвандер А., Мюллер К., Хорстманн А., Виллринджер А., Рагерт П. Динамические свойства структуры человеческого мозга: связанные с обучением изменения в областях коры и Связанные волоконно-оптические соединения. Журнал неврологии. 2010. 30: 11670–11677. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
  • Тауберт М., Ломанн Г., Маргулис Д.С., Виллингер А., Рагерт П.Долгосрочные эффекты двигательной тренировки на сети состояния покоя и основную структуру мозга. Нейроизображение. 57: 1492–1498. [PubMed] [Google Scholar]
  • Thomas AG, Marrett S, Saad ZS, Ruff DA, Martin A, Bandettini PA. Функциональные, но не структурные изменения, связанные с обучением: исследование нейроизображения с продольной морфометрией на основе вокселей (VBM). 2009. 48: 117–125. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
  • Tomassini V, Jbabdi S, Kincses ZT, Bosnell R, Douaud G, Pozzilli C, Matthews PM, Johansen-Berg H.Структурные и функциональные основы индивидуальных различий в двигательном обучении. Hum Brain Mapp. 2011; 32: 494–508. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
  • Унгерлейдер Л.Г., Дойон Дж., Карни А. Визуализация пластичности мозга во время обучения двигательным навыкам. Neurobiol Learn Mem. 2002; 78: 553–564. [PubMed] [Google Scholar]
  • Вахтер Т., Рохрих С., Франк А., Молина-Луна К., Пеканович А., Хертлер Б., Шубринг-Гизе М., Luft AR. Обучение двигательным навыкам зависит от синтеза белка в спинном полосатом теле после тренировки.Exp Brain Res. 2010; 200: 319–323. [PubMed] [Google Scholar]
  • Уолкер М.П., ​​Брейкфилд Т., Хобсон Дж. А., Стикголд Р. Диссоциативные этапы консолидации и повторной консолидации памяти человека. Природа. 2003. 425: 616–620. [PubMed] [Google Scholar]
  • Уокер М.П., ​​Брейкфилд Т., Морган А., Хобсон Дж., Стикголд Р. Практика сна делает совершенным: обучение двигательным навыкам в зависимости от сна. Нейрон. 2002; 35: 205–211. [PubMed] [Google Scholar]
  • Уиллингем ДБ. Нейропсихологическая теория обучения двигательным навыкам.Psychol Rev.1998; 105: 558–584. [PubMed] [Google Scholar]
  • Wittmann BC, Dolan RJ, Duzel E. Поведенческие характеристики связанного с вознаграждением улучшения долговременной памяти у людей. Learn Mem. 2010. 18: 296–300. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
  • Wittmann BC, Schott BH, Guderian S, Frey JU, Heinze HJ, Duzel E. Связанная с вознаграждением активация FMRI дофаминергического среднего мозга связана с усилением долгосрочной зависимости от гиппокампа формирование памяти. Нейрон. 2005. 45: 459–467. [PubMed] [Google Scholar]
  • Wymbs NF, Grafton ST.Нейронные субстраты структуры практики, поддерживающие будущее автономное обучение. J Neurophysiol. 2009. 102: 2462–2476. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
  • Xiong J, Ma L, Wang B, Narayana S, Duff EP, Egan GF, Fox PT. Длительная двигательная тренировка вызвала изменения в регионарном мозговом кровотоке как в состоянии нагрузки, так и в состоянии покоя. Нейроизображение. 2009. 45: 75–82. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
  • Xu T, Yu X, Perlik AJ, Tobin WF, Zweig JA, Tennant K, Jones T, Zuo Y. Быстрое формирование и избирательная стабилизация синапсов для устойчивой моторной памяти.Природа. 2009; 462: 915–919. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
  • Ян Г, Пан Ф, Ган В-Б. Стабильно сохраняемые дендритные шипы связаны с воспоминаниями на всю жизнь. Природа. 2009; 462: 920–924. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
  • Yin HH, Knowlton BJ, Balleine BW. Поражения дорсолатерального полосатого тела сохраняют ожидаемый результат, но нарушают формирование привычек в инструментальном обучении. Eur J Neurosci. 2004. 19: 181–189. [PubMed] [Google Scholar]
  • Инь Х. Х., Mulcare SP, Хиларио М.Р., Клауз Э., Холлоуэй Т., Дэвис М.И., Ханссон А.С., Ловингер Д.М., Коста Р.М.Динамическая реорганизация полосатого тела в процессе приобретения и закрепления навыка. Nat Neurosci. 2009; 12: 333–341. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]
  • Ziemann U, Iliac TV, Pauli C, Meintzschel F, Ruge D. Обучение изменяет последующую индукцию долгосрочной потенциальной и долгосрочной депрессивной пластичности у человека Моторная кора. Журнал неврологии. 2004. 24: 1666–1672. [Бесплатная статья PMC] [PubMed] [Google Scholar]

Эти 3 талантливых танцора превратились в вирусные сенсации — и кинозвезды — за ночь

Для танцора из Бруклина и хореографа Major Lazer Mela Murder Интернет, который совсем недавно помог Она сделала ставку на свою карьеру и сыграла ключевую роль в «Флоридский проект », всегда была эффективным пространством.Гордый, самоучка из модного сообщества, 27-летняя девушка в первом вирусном танцевальном видео показала, что она кружится, ныряет, несется по улицам Манхэттена среди мигающих красных фонарей пожарной машины. «Люди сходили с ума по этому поводу, — говорит она. «Меня узнал один из моих любимых айдолов моды всех времен, Дашаун Уэсли, и мне заткнули рот!» Но хотя танцы всегда будут ее первой любовью, жизнь Убийцы — а впоследствии и ее присутствие в Интернете — полностью изменили материнство и ее годовалая дочь Аметист.На протяжении всей беременности Убийца размещала в Instagram поразительные изображения ее крепкого, покрытого татуировками телосложения и растущего живота, от ее портрета в стойке на голове до видео, на котором она модна в пустом гараже в парке на восьмом месяце беременности. Одна из самых больших ее мощных игр с детьми заключалась в сотрудничестве с Chromat, чтобы поставить хореографию для их шоу весны 2017 года, когда Murder, одетый в бикини с ремнями в стиле бондажа, открывал шоу и смертельно падал в конце взлетно-посадочной полосы с эффектом падения микрофона. . «Беременные женщины слишком часто недооценивают из-за того, что мы способны делать физически», — объясняет она.«Танец позволил мне избавиться от стигмы беременности и материнства». Настоящая сила, с которой нужно считаться, Murder продолжает раздвигать границы социальных сетей с помощью своей новой инициативы #LetsTalk, которая направлена ​​на поддержку эмоционального и психического здоровья матерей-одиночек. Платформа продолжает помогать трансформировать ее жизнь — от демонстрации ее самовыражения через движение до предоставления ей возможности запустить собственное общественное предприятие. «Я благодарна людям во всем мире, с которыми я могу общаться и общаться ежедневно», — говорит она.«Я был благословлен невероятными сторонниками, которые следили за моим путешествием в течение многих лет».

Фото: любезно предоставлено Dytto

Излишне говорить, что танцевальное сообщество продолжает процветать благодаря своей новообретенной демократии. Возможности этого нового ландшафта ярки и безграничны: от того, чтобы в одночасье привлечь внимание восходящей звезды к новым зрителям. «Пока это является катализатором для людей, которые проявляют больший интерес к движению и начинают двигаться сами, он всегда будет положительным», — говорит Таули.С этим соглашается и Дитто: «Неважно, обучен кто-то профессионально или нет, вы просто хотите увидеть, как кто-то вводит новшества. Это похоже на все остальное, оно должно развиваться ».

Видео Бардии Зейнали.

% PDF-1.1 % 1 0 объект > эндобдж 2 0 obj > эндобдж 3 0 obj > эндобдж 4 0 объект > / ProcSet [/ ImageB] >> >> эндобдж 5 0 объект > ручей q 612.9QhG — U) -`! Ãjm ޢ 輿} $? & = ‘»?. ktQ> XP ~ Oǧt.TC_TEд ​​Զ @ xi # DCB #; ȒQ4VQFMu% Z» \ GRʌ | p

Диана Вриланд, легенда моды: биография , интересные факты

Диана Вриланд — женщина, которую современники называли изобретательницей профессии модного редактора, «верховной жрицей» стиля. Именно она создала известные читателям журналы «Харперс Базар» и «Вог». Четкие высказывания этой дамы пополнили список самых гениальных цитат мира. Дайан была награждена даже фильмом, целиком посвященным ее бурлящей жизни.Что известно о выдающейся американке, покинувшей этот мир в 1989 году?

Диана Вриланд: детство

Будущая икона стиля родилась в 1903 году, ее родина — Париж. В семье Далзиэля произошло прибавление, родителями девочки стали англичанин Фредерик и американка Эмили. Диана Вриланд (тогда еще Далзил) едва успела отпраздновать десятилетие, как разразилась Первая мировая война. Пребывание во Франции в те годы было небезопасным, что вынудило семью переехать в США.Их местом жительства был Нью-Йорк.

Диана Вриланд не входит в число тех, кто с радостью вспоминает свое детство, поэтому об этом периоде ее жизни сохранилось мало информации. После переезда в Нью-Йорк она была вынуждена учить английский язык, язык давался ребенку с трудом. Известно, что девушка занималась балетом, увлекалась верховой ездой. Ее отец работал биржевым маклером, мать была домохозяйкой. В семье не было финансовых проблем, поэтому Диана получила среднее образование в элитных школах.Еще у нее была младшая сестра, с которой у «жрицы стиля» не сложились отношения.

Брак

Диана Вриланд со своим будущим мужем Я познакомилась, когда праздновала двадцатилетие. Ее избранником стал молодой банкир Томас, в которого девушка влюбилась при первой встрече. Уже став редактором «Harpers Bazaar», она рассказала журналистам, что именно жених помог ей перестать беспокоиться о недостатках своей внешности, взглянуть на себя как на красавицу.

Свадьба состоялась весной 1924 года, после свадьбы молодожены переехали в Олбани. Именно там родились их сыновья. Проведя 4 года в Олбани, семья решила переехать в Лондон. Диана, не желая превращаться в обычную домохозяйку, начала продавать женское белье, открыв собственный магазин. Одним из ее клиентов была герцогиня Виндзорская, что сразу увеличило спрос на товары. К сожалению, от магазина пришлось отказаться, когда пара Вриланд вернулась в Нью-Йорк в 1937 году.

Работа в «Harpers Bazaar»

Уже в 1937 году произошла судьбоносная встреча, благодаря которой «Harpers Bazaar» обзавелась такой сотрудницей, как Диана Вриланд. «Легенда моды» встретилась с главным редактором журнала, произведя на нее огромное впечатление своим необычным нарядом. Приглашение присоединиться к команде глянцевого издания не заставило себя долго ждать.

В «Harpers Bazaar» Вриланд начинал как автор колонки, каждый раз удивляя читателей необычными статьями.Ее юмористические вопросы, с которых она начала свои материалы, стали цитироваться. Новая сотрудница журнала сразу же прославилась в высших кругах и вскоре заняла место модного редактора. Именно тогда о даме заговорили как об изобретательнице своей профессии. Во всем, что касается чувства стиля, с ним никто не мог соперничать. Интересно, что ее доход с 1937 по 1960 год оставался низким, она зарабатывала 14 тысяч долларов ежегодно.

В 1962 году она попрощалась с «Харперс Базар» Дайаной Вриланд.«Легенда моды» — это фильм, который содержит больше информации об этом периоде ее жизни. Новоиспеченную икону стиля пригласили в «Вог», и она не отказалась.

Сотрудничество с журналом «Вог»

В 1963 году Диана получает пост главного редактора известного издания Vog. В будущем в мире моды 1960-е будут переименованы в «эру Фрайланда». Именно она вывела заслуживающее доверия издание на передний план, сделав его центром всех потрясений, которые переживала эпоха.«Vogue» стал выглядеть как современный глянцевый журнал, когда по указанию главного редактора вместо сухих репортажей он стал наполняться увлекательными материалами, важную роль в которых сыграла провокационная фотография.

Именно благодаря Диане мир узнал о таких легендарных моделях, как Твигги, Пенелопа Три. Все, кто тогда писал «Vogue», становились настоящими звездами, а сам журнал воспринимался модницами эпохи сексуальной революции как «Библия».Никто доподлинно не знает, почему в 1971 году она покинула пост главного редактора Дайан Фрайланд. Фильм «Глаз должен путешествовать», в котором подробно рассказывается о ее работе в Vogue, может пролить свет на эту загадку.

Также считается, что эта женщина стала прототипом персонажа Мерил Стрип, которую сыграла звезда фильма «Дьявол носит Prada». По крайней мере, Диана была не менее предана своему делу, чем Миранда, которая вела Vogue в этой комедийной драме.

последних лет жизни

Увольнение Вриланда из журнала Vog обросло многочисленными слухами.Кто-то считал, что главному редактору стала мешать возраст, другие были уверены, что нововведения Дианы слишком дороги и нецелесообразны для модного издания. Известно только, что она не сидела дома после того, как оставила журнал. Новым местом работы женщины стал Метрополитен-музей, где она сразу провела реформы, которые помогли привлечь посетителей.

Муж Дианы погиб в 1966 году, его жизнь забрала рак. Сама «легенда моды» дожила до 86 лет.

Интересные факты

То, что лучше выглядеть вульгарно, чем скучно, человечество узнало именно благодаря такой личности, как Диана Вриланд. Цитаты звезды мира моды моментально ушли в народ. Именно она способствовала популярности такого изобретения, как бикини, назвав его самой гениальной разработкой, большей, чем атомная бомба.

По материнской линии Диана родственница президента Вашингтона. Долгое время она оставалась модным советником жены другого президента — Жаклин Кеннеди, которая прислушивалась к ее мнению даже при выборе платья для инаугурации.Сама икона стиля отдавала предпочтение элегантным платьям, она была готова потратить много времени на поиски идеальных атласных брюк или безупречного кашемирового свитера.

Занятие, которое миссис Вриланд ненавидела всю свою жизнь, — это приготовление еды. Легенда предпочитает обедать в офисе, за ужином по традиции отвечал муж.

p>

Руководство нейроинженера по обучению крыс игре в Doom | by Tarkata

Viktor Tóth

Follow

23 ноября · 25 мин чтения

Прежде чем подробно рассказывать о том, как, позвольте мне вкратце пояснить, что нужно делать и какие аппаратные и программные компоненты позволяют автоматизировать обучение животных для выполнения сложных задач.

Обучайте грызунов играть в Doom II с полным контролем над мозгом. В среде виртуальной реальности научите крыс или мышей убивать демонов и находить точку выхода, расшифровывая их двигательные намерения и переводя их в игровые действия.

https://wjffradio.org/ct/av-l1.html
https://wjffradio.org/ct/av-l2.html
https://wjffradio.org/ct/av-l3.html
https://wjffradio.org/ct/av-l4.html
https://wjffradio.org/ct/av-l5.html
https://wjffradio.org/ct/av-l6.html
https: // wjffradio.org / ct / av-l7.html
https://wjffradio.org/ct/av-l8.html
https://wjffradio.org/ct/av-m1.html
https://wjffradio.org/ ct / av-m2.html
https://wjffradio.org/ct/av-m3.html
https://wjffradio.org/ct/av-m4.html
https://wjffradio.org/ct/ av-m5.html
https://wjffradio.org/ct/av-m6.html
https://wjffradio.org/ct/av-m7.html
https://wjffradio.org/ct/av- n1.html
https://wjffradio.org/ct/av-n2.html
https://wjffradio.org/ct/av-n3.html
https://wjffradio.org / ct / av-n4.html
https://wjffradio.org/mama/av-b1.html
https://wjffradio.org/mama/av-b2.html
https://wjffradio.org/ мама / av-b3.html
https://wjffradio.org/mama/av-b4.html
https://wjffradio.org/mama/av-b5.html
https://wjffradio.org/mama/ av-b6.html
https://wjffradio.org/mama/av-b7.html
https://wjffradio.org/mama/av-b8.html
https://wjffradio.org/mama/av- c1.html
https://wjffradio.org/mama/av-c2.html
https://wjffradio.org/mama/av-c3.html
https://wjffradio.org/mama/av-c4.html
https://wjffradio.org/mama/av-c5.html
https://wjffradio.org/mama/av-c6.html
https://wjffradio.org/mama/av-c7.html
https://wjffradio.org/mama/av-c8.html
https://wjffradio.org/setu/AMAs-v-Liv-tv- 2.html
https://wjffradio.org/setu/AMAs-v-Liv-tv-3.html
https://wjffradio.org/setu/AMAs-v-Liv-tv-4.html
https: //wjffradio.org/setu/AMAs-v-Liv-tv-5.html
https://wjffradio.org/setu/AMAs-v-Liv-tv-6.html
https: // wjffradio.org / setu / AMAs-v-Liv-tv-7.html
https://wjffradio.org/setu/AMAs-v-Liv-tv-8.html
https://wjffradio.org/setu/v- awards-red-carpet-hq-5.html
https://wjffradio.org/setu/v-awards-red-carpet-hq-6.html
https://wjffradio.org/setu/v-awards- red-carpet-hq-7.html
https://wjffradio.org/setu/v-awards-red-carpet-hq-8.html
https://wjffradio.org/vog/ama-cast-tv- jp-01.html
https://wjffradio.org/vog/ama-cast-tv-jp-1.html
https://wjffradio.org/vog/ama-cast-tv-jp-2.html
https: // wjffradio.org / vog / ama-cast-tv-jp-3.html
https://wjffradio.org/vog/ama-cast-tv-jp-4.html
https://wjffradio.org/vog/ama- cast-tv-jp-5.html
https://wjffradio.org/vog/ama-cast-tv-jp-6.html
https://wjffradio.org/vog/ama-cast-tv-jp- 7.html
https://wjffradio.org/vog/ama-cast-tv-jp-8.html
https://wjffradio.org/vog/ama-cast-tv-jp-88.html
https: //wjffradio.org/vog/ama-hd-tv1.html
https://wjffradio.org/vog/ama-hd-tv2.html
https://wjffradio.org/vog/ama-hd-tv3.html
https://wjffradio.org/vog/ama-hd-tv4.html
https://wjffradio.org/vog/ama-hd-tv5.html
https://wjffradio.org/vog/ama- hd-tv6.html
https://wjffradio.org/vog/ama-hd-tv7.html
https://wjffradio.org/vog/ama-hd-tv8.html
https://wjffradio.org/ vog / bma-hd-tv1.html
https://wjffradio.org/vog/bma-hd-tv2.html
https://wjffradio.org/vog/bma-hd-tv3.html
https: // wjffradio.org/vog/bma-hd-tv4.html
https://wjffradio.org/vog/bma-hd-tv5.html
https: // wjffradio.org / vog / bma-hd-tv6.html
https://wjffradio.org/vog/bma-hd-tv7.html
https://wjffradio.org/vog/bma-hd-tv8.html
https: //wjffradio.org/vog/bb-ma-cast-tv-jp-0.html
https://wjffradio.org/vog/bb-ma-cast-tv-jp-01.html
https: // wjffradio.org/vog/bb-ma-cast-tv-jp-02.html
https://wjffradio.org/vog/bb-ma-cast-tv-jp-03.html
https://wjffradio. org / vog / bb-ma-cast-tv-jp-04.html
https://wjffradio.org/vog/bb-ma-cast-tv-jp-06.html
https://wjffradio.org/ vog / bb-ma-cast-tv-jp-07.html
https://wjffradio.org/vog/bb-ma-cast-tv-jp-08.html
https://wjffradio.org/vog/bb-ma-cast-tv-jp-31.html
https://wjffradio.org/vog/cma-hd-tv1.html
https://wjffradio.org/vog/cma-hd-tv2.html
https://wjffradio.org/vog/cma-hd- tv3.html
https://wjffradio.org/vog/cma-hd-tv4.html
https://wjffradio.org/vog/cma-hd-tv5.html
https://wjffradio.org/vog/ cma-hd-tv6.html
https://wjffradio.org/vog/cma-hd-tv7.html
https://wjffradio.org/vog/cma-hd-tv8.html
https://wjffradio.org/vog/cma-hd-tv88.html
https://wjffradio.org/xray/Av-a001.html
https://wjffradio.org/xray/Av-a002. html
https://wjffradio.org/xray/Av-a003.html
https://wjffradio.org/xray/Av-a004.html
https://wjffradio.org/xray/Av-a01.html
https://wjffradio.org/xray/Av-a02.html
https://wjffradio.org/xray/Av-a03.html
https://wjffradio.org/xray/Av-a04.html
https: //wjffradio.org/xray/Av-a11.html
https://wjffradio.org/xray/Av-a22.html
https://wjffradio.org/xray/Av-a33.html
https://wjffradio.org/xray/Av-a44.html
https://wjffradio.org/xray/AMAS-v-2020- liv-on01.html
https://wjffradio.org/xray/AMAS-v-2020-liv-on02.html
https://wjffradio.org/xray/AMAS-v-2020-liv-on03.html
https://wjffradio.org/xray/AMAS-v-2020-liv-on04.html
https://wjffradio.org/xray/AMAS-v-2020-liv-on05.html
https: // wjffradio. org / xray / AMAs-v-AMA0.html
https://wjffradio.org/xray/AMAs-v-AMA01.html
https: // wjffradio.org / xray / AMAs-v-us01.html
https://wjffradio.org/xray/AMAs-v-us02.html
https://wjffradio.org/xray/AMAs-v-us03.html
https: //wjffradio.org/xray/Aw-v-bts02.html
https://wjffradio.org/xray/Aw-v-bts03.html
https://wjffradio.org/xray/Aw-v-fr01. html
https://wjffradio.org/xray/Aw-v-fr02.html
https://wjffradio.org/xray/ama-v-a01.html
https://wjffradio.org/xray/ama- v-a1.html
https://wjffradio.org/xray/ama-v-b01.html
https://wjffradio.org/xray/ama-v-b2.html
https://wjffradio.org/xray/ama-v-c01.html
https://wjffradio.org/xray/ama-v-c3.html
https://wjffradio.org/xray/ama- v-d02.html
https://wjffradio.org/xray/ama-v-d4.html
https://wjffradio.org/xray/ama-v-e03.html
https://wjffradio.org/ xray / ama-v-e5.html
https://wjffradio.org/xray/amas-v-2020-tv-hq02.html
https://wjffradio.org/xray/amas-v-2020-tv- hq03.html
https://wjffradio.org/xray/amas-v-2020-tv-hq04.html
https://wjffradio.org/xray/amas-v-2020-tv-hq05.html
https://wjffradio.org/xray/american-v-music-awards-hq001.html
https://wjffradio.org/xray/american-v-music-awards-hq002.html
https: // wjffradio.org/xray/american-v-music-awards-hq003.html
https://wjffradio.org/xray/american-v-music-awards-hq004.html
https://wjffradio.org/xray/ american-v-music-awards-hq005.html
https://wjffradio.org/xray/american-v-music-awards-hqp02.html
https://wjffradio.org/gini/Chiefs-v-Raiders- nl1.html
https://wjffradio.org/gini/Chiefs-v-Raiders001.html
https://wjffradio.org/gini/Chiefs-v-Raiders002.html
https://wjffradio.org/gini/Chiefs-v-Raiders003.html
https://wjffradio.org/gini/Chiefs- v-Raiders004.html
https://wjffradio.org/gini/Chiefs-v-Raiders005.html
https://wjffradio.org/gini/Pac-v-Col01.html
https://wjffradio.org/ gini / Pac-v-Col02.html
https://wjffradio.org/gini/Pac-v-Col03.html
https://wjffradio.org/gini/Pac-v-Col04.html
https: // wjffradio.org/gini/Pac-v-Col05.html
https: // wjffradio.org / wwxx / Wwe-v-Sur01.html
https://wjffradio.org/wwxx/Wwe-v-Sur02.html
https://wjffradio.org/wwxx/Wwe-v-Sur03.html
https: //wjffradio.org/wwxx/Wwe-v-Sur04.html
https://wjffradio.org/wwxx/Wwe-v-Sur05.html
https://wjffradio.org/wwxx/Wwe-v-Sur06. html
https://wjffradio.org/wwxx/survivor-v-series-001.html
https://wjffradio.org/wwxx/survivor-v-series-002.html
https://wjffradio.org/ wwxx / Survivor-v-series-003.html
https://wjffradio.org/wwxx/survivor-v-series-004.html
https://wjffradio.org/wwxx/survivor-v-series-005.html
https://wjffradio.org/wwxx/survivor-v-series-01.html
https://wjffradio.org/ wwxx / Survivor-v-series-02.html
https://wjffradio.org/wwxx/survivor-v-series-03.html
https://wjffradio.org/wwxx/survivor-v-series-04. html
https://wjffradio.org/wwxx/survivor-v-series-05.html
https://wjffradio.org/wwxx/survivor-v-series-06.html
https://wjffradio.org/ wwxx / Survivor-v-series-11.html
https: // wjffradio.org / wwxx / Survivor-v-series-22.html
https://wjffradio.org/wwxx/survivor-v-series-33.html
https://wjffradio.org/wwxx/survivor-v-series- 44.html
https://wjffradio.org/wwxx/survivor-v-series-55.html
https://wjffradio.org/wwxx/survivor-v-series-Tv1.html
https://wjffradio. org / wwxx / Survivor-v-series-Tv2.html
https://wjffradio.org/wwxx/survivor-v-series-Tv3.html
https://wjffradio.org/wwxx/survivor-v-series- Tv4.html
https://wjffradio.org/wwxx/survivor-v-series-Tv5.html
https://wjffradio.org/wwxx/survivor-v-series-Tv6.html
https://wjffradio.org/batul/Raiders-v-Chiefs-liv-hd-tv-01.html
https: //wjffradio.org/batul/Raiders-v-Chiefs-liv-hd-tv-02.html
https://wjffradio.org/batul/Raiders-v-Chiefs-liv-hd-tv-03.html
https://wjffradio.org/batul/Raiders-v-Chiefs-liv-hd-tv-04.html
https://wjffradio.org/batul/Raiders-v-Chiefs-liv-hd-tv-05. html
https://wjffradio.org/batul/Raiders-v-Chiefs-liv-hd-tv-06.html

Я не ожидал, что кто-либо, особенно из области нейробиологии, поверит, что такой трудный эксперимент управляема, если она не может быть реализована в результате последних достижений науки и техники.

Хронические имплантаты (широкополосного) устройства нейронного декодирования и стимуляции, искусственного интеллекта, умеющего играть в Doom, среды виртуальной реальности грызунов и полусложных моделей обучения, которые позволяют декодировать (простая задача) и стимулировать (сложная проблема) моторная кора грызунов, чтобы вызвать желаемое поведение, продиктованное ИИ.

Общая картина: ИИ дает команду модели стимуляции вызвать активность мозга, связанную с правильным действием (например, выстрелить из дробовика), состояние мозга декодируется, и модель стимуляции получает обратную связь о том, насколько близко стимулируемое действие к действию. тот, который был задуман агентом.Декодированный вектор действий транслируется во внутриигровые действия. Состояние игры извлекается из Doom и передается в схему вознаграждения, которая порционирует положительную обратную связь для грызунов в виде сахарозной воды.

Обучение грызунов любой задаче предполагает ручной присмотр. Например, в мертвой простой, хорошо известной задаче «Водный лабиринт Морриса» требуется присутствие помощника-человека, чтобы спасти и показать грызуну слегка затопленную платформу в резервуаре с водой, если субъект не может ее обнаружить.Разработка более сложного исследования пространственной памяти (например, игра в Doom) может необоснованно обогатить протокол эксперимента, что, в свою очередь, приведет к неудаче.

Основная идея заключается в следующем: автоматизировать процесс, с помощью которого животное направляется к желаемым действиям, и автоматически получать вознаграждение для закрепления такого поведения. Обучите модель обучения с подкреплением (RL) для выполнения данной задачи и стимулируйте животное, если оно застряло, чтобы вызвать поведение, идентичное поведению ИИ. Награда может быть получена от e.г. запрограммированный излив воды, в то время как стимуляция должна быть биоэлектронной и церебральной, чтобы хорошо масштабироваться со сложностью задачи и поведенческим разнообразием, ожидаемым от грызунов (например, движение, открытие дверей, стрельба).

Далее я намерен доказать жизнеспособность этого исследовательского проекта, обрисовать экспериментальный план и погрузиться в следующее:

  • экспериментальных установок виртуальной реальности на грызунах,
  • перцептивных и когнитивных ограничений грызунов,
  • поведенческих действий, с которыми можно ассоциировать внутриигровые действия,
  • требования к оборудованию для взаимодействия с мозгом,
  • декодирование и моделирование стимуляции,
  • и обучение RL-агентов работе с Doom.

Обучение грызунов игре в Doom — это не просто крутое разовое мероприятие, которое может привести к критике стримеров Twitch или киберспортивных команд. Во-первых, он вводит экспериментальную парадигму, которая позволяет проводить сложные эксперименты с пространственной памятью и поведением животных, не подавляя экспериментатора. Более того, это доказательство концепции используемого оборудования и программного обеспечения (декодирование, стимуляция): эксперимент заставляет испытуемого перейти от физических поведенческих действий к разработке нейронного интерфейса для выполнения произвольно запутанного поведения в виртуальной среде, что в конечном итоге приводит к более высокая пропускная способность, низкая задержка связи между мясом и машиной.Компонент стимуляции в сочетании с инструктором по ИИ обеспечивает ускоренное обучение, которое, по сути, является трансляционным для людей.

Начальная загрузка от установленных поведенческих действий к нейронным интерфейсам. Не просите пользователя явно обучать модель декодирования, выполняя глупые задачи; скорее научитесь связывать сигналы мозга с действиями неявно в фоновом режиме и всегда старайтесь заранее предсказать, что пользователь намеревается сделать, от движений мышц до абстрактных действий. (Чип является всего лишь иллюстрацией, еще не одобрен FDA.)

Целенаправленное обучение в виртуальной реальности может помочь нам встать на путь создания нейронных интерфейсов к нашим уже существующим устройствам, инструментам и средствам коммуникации.

И крыс, и мышей развлекали в условиях виртуальной реальности много раз [1–9]. Эксперименты часто заставляют животное бежать по одномерному коридору, но некоторые позволяют перемещаться по двухмерной плоскости [1–5].

Rodent VR: иллюстрации сверху [7], вид сзади [10] и коммерческая установка.

Обычная установка следующая: голова или тело грызуна закреплено на верхней части сферического шара с воздушной подушкой перед широким изогнутым экраном, который должен покрывать как можно большую часть поля зрения [1].Вращение мяча фиксируют оптические датчики, вырезанные из компьютерных мышей. Сигналы вращения переводятся в движения в виртуальном мире. Водяная трубка и необязательные воздушные затяжки могут быть расположены напротив грызуна, чтобы доставлять вознаграждение и наказание соответственно.

В некоторых настройках животному разрешено передвигаться без закрепленной головы [2]. Фиксация тела позволяет грызуну поворачивать голову, что требует более широкого покрытия экрана по азимуту и ​​углу места. Другие эксперименты [3, 37] позволяют животному свободно двигаться и вращаться, но они слишком сложны и, если вы спросите меня, зашли в тупик в эволюции среды виртуальной реальности.Чтобы использовать слуховую тонкость грызунов, мы должны разместить спереди стереодинамики, которые подходят как для фиксации головы, так и для фиксации тела.

Фиксация тела предпочтительнее фиксации головы, поскольку она создает меньшее напряжение. Иллюстрация взята из [2].

Предыдущие среды виртуальной реальности использовали шар с воздушной опорой для отслеживания движений. В нашем случае животное действует в виртуальном мире только с намерением движения. Тем не менее, мяч должен присутствовать, по крайней мере, на начальных тренировках, чтобы синхронно записывать нейронную и двигательную активность прямо в экспериментальной среде, и эти записи могут использоваться для обучения модели обучения декодированию нейронного намерения.

Исходя из основных принципов, нам необходимо установить способности грызунов визуально воспринимать и сегментировать ключевые объекты в игре, например, демонов и рычаги, поскольку их присутствие требует различной поведенческой реакции: например, демоны стреляют издалека, рычаги или кнопки сопрягаются с близкого расстояния.

Острота зрения у грызунов оценивается путем измерения способности различения пространственной частоты с учетом уровня контраста [11], то есть наибольшего количества линий, которые животное может различить в 1 градусе своего поля зрения.Крысы в ​​лучшем случае могут делать около 1 цикла на градус (2 линии на 1 °), в то время как мыши ограничивают 0,5 [12] при максимальном контрасте. Дрессировка крыс перед мышами имеет и другие преимущества, в том числе тот факт, что модель на крысах гораздо более устойчива в поведенческих исследованиях и сравнивается по успеваемости, по крайней мере, с мышами [13]. С этого момента для простоты я продвигаю модель крысы в ​​своей аргументации.

Крысы являются дихроматами (обладают дальтонизмом в отношении красного и зеленого цветов) и в целом имеют более слабое цветовое зрение, чем люди [14].На практике крысы дальтоники, и мы не должны полагаться на цветовое зрение при определении их способности воспринимать сущности в Doom.

Чтобы имитировать объем информации, которую крысы могут визуально извлечь из сцены, сначала на снимке экрана в игре был применен дихроматический фильтр, затем интенсивность цвета была уменьшена в 5 раз, чтобы соответствовать (очень волнисто) несоответствию между человеческими и отношение конуса к стержню крысы [14], и, наконец, был добавлен гауссов шум, так что пространственные частоты выше 1 цикл / градус (cpd) ослаблялись более чем на 95% при поле зрения 90 °.

Doom II визуализируется с классической графикой с низким разрешением, которая соответствует способности крыс различать низкие пространственные частоты. Ниже приведено видео, имитирующее то, что крыса увидит на первом уровне (MAP01) Doom II. Горизонтальное поле зрения установлено на 90 ° по умолчанию, но в реальном эксперименте поле зрения крысы должно быть покрыто как можно больше [15]: в идеале 300 ° по горизонтали и 80 ° по вертикали [2], хотя более плотное покрытие работало. тоже до [5].

Грызуны довольно чувствительны к слуховым сигналам, что в дальнейшем должно помочь им в обнаружении демонов с устранением вспомогательного шума окружающей среды и музыки.

Позвольте мне коротко сказать: площадь крысиного жилища может составлять до 0,183 км² при длине до 311 м [1]. В своей естественной среде обитания они с легкостью ежедневно пересекают сложные среды. В качестве консервативного сравнения взгляните на хорошо зарекомендовавший себя, относительно сложный лабиринт лаборатории и лабиринт виртуальной реальности, бок о бок с первой картой Doom II:

Сборник лабиринтов с грызунами: был использован лабиринт Хэмптон-корт. широко в поведенческих исследованиях, один из лабиринтов VR Терли [16] с ветвящейся структурой и MAP01 из Doom II.Зеленые комнаты в MAP01 доступны без раскрытия секретов или нажатия кнопок. Красные стрелки указывают кратчайший путь от начала до конца, что действительно показывает, как мало пространственной навигации необходимо для прохождения уровня. Хотя крыс сначала необходимо обучить работе с более простыми картами, успешное завершение MAP01 должно стать первой важной вехой предлагаемого проекта.

Я думаю, что это установлено: пространственная сложность MAP01 сопоставима с лабиринтами, которые использовались ранее в экспериментах на грызунах, и намного проще, чем территория естественной среды обитания крысы.

Чтобы построить нейронный интерфейс поверх Doom, нам нужно декодировать намерение 2D-движения и дополнительное поведение, связанное с актом стрельбы. Оба должны быть достаточно доступны из моторной коры и не должны мешать друг другу.

Расшифровка скорости передвижения и ускорения в сочетании со скоростью рыскания и ускорением. Это было сделано путем подбора простой линейной регрессии [17]: Muzzu et al. обученных мышей перемещаться по виртуальному коридору, допускающему горизонтальное вращение (рыскание), при записи с 32-канального массива электродов, имплантированного в мозжечок, а не в кору, хотя кортикальное декодирование крыс также проводилось в невиртуальной среде, например.г. [18].

Для обучения декодера необходимо одновременно регистрировать поведенческую и нейронную активность. Движение может быть записано в установке со свободным перемещением, используя камеру вида сверху или пьезоэлемент [19]. В VR движения крысы могут быть получены из углового смещения сферической беговой дорожки.

Целью этого исследовательского проекта является создание полного нейронного интерфейса для Doom. Во-первых, нам нужно начать с реальных поведенческих действий, таких как ходьба по беговой дорожке, чтобы инициировать движения в игре.Было показано, что приматы адаптируют и управляют исполнительным механизмом только с помощью нейронной активности [20]. Насколько мне известно, эту форму адаптации еще предстоит продемонстрировать у грызунов, но она может быть инициирована путем медленного отклонения контроля от смещения беговой дорожки на соответствующую нейронную активность и даже обеспечения соответствующей проприоцепции путем стимуляции сенсорных областей для имитации сенсорных побочных продуктов движения.

Давайте разберем акт стрельбы в демона с точки зрения крысы с окружающими стимулами и последовательным вознаграждением в контексте.

Животное не понимает, что стрельба — это акт убийства. Вероятно, это будет связывать присутствие демона как источник награды (например, сахарозную воду) и «стрельбу» как средство доить эту наградную корову. Выстрел попадает и, таким образом, приносит награду, если демон находится в центре; одно попадание из помпового ружья обрушивает беса на большинство расстояний, которые крыса может визуально преодолеть. Наказание может быть выражено в виде уменьшения награды или дуновения воздуха в морду крысы, чтобы субъект не чувствовал себя комфортно, подвергаясь нападению врага.

Помповый и имп.

Если соотношение вознаграждений и наказаний сбалансировано и не ведет к поведению, в высшей степени склонному к риску, крыса должна научиться активно стрелять в демонов, избегая при этом их ударов. Крысы десятилетиями тянули за рычаги, чтобы заработать угощение и перестать получать электрошок, здесь нет ничего нового; за исключением того, что мы бы предпочли, чтобы они не стреляли бездумно во все, чему может препятствовать крошечная струя наказания после пропущенных выстрелов.Если наказание воздушными затяжками не обсуждается из-за сложности схемы вознаграждения, может быть применен традиционный способ изъятия награды: если крыса ведет себя неправильно, стреляет бесцельно, включите яркий светодиод, чтобы сигнализировать об отказе, и откажитесь от сладкой воды, которую она получит в последовательные убийства.

Нам все еще нужно прикрыть поведенческое действие, которое крыса должна выполнить (или намеревается выполнить), чтобы выстрелить. Такое действие должно отличаться от ходьбы, поэтому мы не можем полагаться на хватание за ногу или на нажатие рычага, что является привычным дискретным поведением для грызунов в экспериментах.Один из вариантов — связать укус с огнестрельным оружием: укусы просты, быстры и регулярны, как и должны быть выстрелы. Укусы эгоцентрически локальны по отношению к визуальной обратной связи (рот находится близко к ружью), и их должно быть легко расшифровать как частое поведение. Хотя прикус не так просто зафиксировать в сценарии свободного роуминга, он правдоподобен в виртуальной настройке с помощью записей лиц — обратите внимание, нам нужны одновременные записи нейронной активности и рассматриваемого действия, чтобы иметь возможность обучать модель декодирования.

Другой вариант — кивать или поднимать вверх: поднимать, а затем опускать голову до первоначального уровня. Поза крысы, включая положение головы, была расшифрована [21]. Локальность визуальной обратной связи даже более верна, чем для укусов, а кивки (движения в шейном суставе) могут быть записаны как в условиях свободного передвижения, так и в условиях виртуальной реальности. Тем не менее, требуется установка VR с фиксацией тела, чтобы можно было кивать, и есть потенциальный источник ложных срабатываний: крыса просто оглядывается. Чтобы избежать ложных срабатываний, кивок можно было классифицировать как подъем и опускание головы только при взгляде прямо перед собой.В целом кивки предпочтительнее укусов, поскольку их легче обнаружить как в условиях свободного роуминга, так и в условиях виртуальной реальности, и они были успешно декодированы из моторной коры головного мозга крысы.

Электроды необходимо имплантировать постоянно, чтобы обеспечить надежную регистрацию и стимуляцию в течение недель или месяцев из-за обширной процедуры обучения, включенной в предлагаемый эксперимент. Беспроводной интерфейс не является обязательным, но он должен упростить экспериментальный протокол и настройку.

Как уже упоминалось, декодирование движения было выполнено с использованием 32-канальных электродных решеток [21], непроизвольное поднятие вверх было полуточно стимулировано с использованием одного хорошо размещенного электрода в субталамическом ядре [22].

Я считаю этот исследовательский проект идеальным доказательством концепции устройства Neuralink; специально для демонстрации своей способности стимулировать желаемые нервные состояния. Если вы стремитесь создать нейронный интерфейс для людей, чтобы они могли играть в такие игры, как StarCraft, вам лучше начать здесь.

Поведенческий репертуар может быть расширен в рамках той же настройки грызунов, играющих в игры от первого лица (шутеры). Возможно, мы сможем создать более абстрактные вспомогательные нейронные интерфейсы, предсказывая предполагаемые внутриигровые действия на основе нейронной активности, усиленной проприоцепцией [23], увеличивая скорость коммуникации между крысой и машиной, что приводит к быстрым игровым процессам.Прелесть всего этого заключается в том, что большая часть работы, проделанной в этом проекте, носит трансляционный характер: если разработанные решения для декодирования и стимуляции в форме обучающих моделей позволяют экстернализировать состояния мозга в игровые действия для крыс, они должны работать над этим. те же принципы для людей. Я, конечно, не говорю о переносе обучения, я имею в виду передачу архитектур моделей. Мы не так уж далеки от ИИ, обучающего нас в среде «песочницы», ускоряющего обучение с помощью стимуляции мозга; или просто от общения с нашими домашними хомяками по совместным играм.

Расшифровка нейронной активности в поведенческие действия, такие как движения мышц, обычно выполняется для восстановления пары степеней свободы — например, приматы, тянущиеся к объектам [24], или грызуны, бегающие по коридорам [4]. Кинематика, такая как скорость и ускорение движения, или информация о положении и угле движущейся конечности, часто находится в фокусе. Хотя подходы к моделированию различаются, лишь несколько моделей выдержали испытание временем.

Традиционно нейробиологи любят подгонять кривые настройки для каждого зарегистрированного нейрона, которые явно очерчивают предпочтение нейрона, которое демонстрируется как более высокая частота сопутствующих импульсов для e.г. направление движения. Как было сделано в работе Кеннеди и Шварца [25], кривые настройки и частоты срабатывания нескольких нейронов могут быть объединены для получения более точной и менее неопределенной оценки направления движения руки. Явная направленная настройка плохо масштабируется с увеличением степени свободы: попробуйте расшифровать диапазон движений марионетки, разбив его на элементарные одномерные движения, а затем реконструируйте его.

В качестве экзотического примера Kloosterman et al. выступал за пропуск обнаружения спайков и декодирования положения крысы прямо из характеристик формы спайков, включая пиковую амплитуду и ширину спайков, моделирования всплесков как пространственно-временных процессов Пуассона, оценки стохастических темпов всплесковой активности из процесса Пуассона, который затем используется для получения апостериорного распределения о положении крысы, все это из записей гиппокампа [26].Они представляют обоснованную критику традиционных алгоритмов обнаружения пиков и того, как неправильная классификация пиков — их наличие или то, к какому блоку они принадлежат — может привести к ошибкам тихого декодирования.

Muzzu et al. подходит для простой линейной регрессии для декодирования скорости движения в среде VR [4], принимая интервалы пиков шириной 5 мс, предварительно сглаженные фильтром Гаусса (σ = 50 мс). В исследованиях, которые я рассматриваю здесь, частота всплесков находится в интервале времени от 5 до 64 мс. В то время как длинные интервалы приводят к задержкам декодирования, короткие вводят большую дисперсию и делают сигнал очень разреженным в крайнем случае.Можно немного обмануть, чтобы сообщить о небольшом размере бина и применить сглаживание по Гауссу к счетчикам всплесков, что также может помочь в предположении нормальности, которое следует линейным моделям, часто используемым при декодировании [24].

Фильтры Калмана и Винера — обычные подозреваемые, когда дело доходит до нейронного декодирования. Они могут включать в себя скорости пиков, моделировать и распространять неопределенность во времени, хотя и с допущениями о нормально распределенных скоростях пиков и линейности их переходной функции. Фильтры Калмана без запаха частично решают проблему линейности, разрешая явное, хотя и не изученное, включение нелинейности [27].Другие придумали модели, подобные той, которая называется рекуррентной экспоненциальной семейной фисгармонией (rEFH), которая может моделировать скорость всплесков как Пуассона и допускать «произвольные» нелинейные взаимодействия в их огромном двоичном латентном состоянии [24]. Но опять же, действительно ли всплески ставок распределяются по Пуассону? Не совсем. Также трудно распутать основные предположения и просто поверить в то, что скрытая динамика может охватывать все виды нелинейностей без ущерба для эффективности выборки или обобщаемости.

Баррозо и другие сравнили фильтры Винера с рекуррентными нейронными сетями (LSTM) в задаче декодирования передвижения крысы, включая углы конечностей и колен, обе модели включают историю длительностью 500 мс и интервалы спайков длиной 50 мс для каждого прогноза [28].Glaser et al. реализовал и согласовал производительность 10 видов моделей декодирования [29], включая фильтры Калмана, Винера и архитектуру LSTM, с историей скорости пиков длительностью 700 мс. Оба исследования пришли к выводу, что сети LSTM превосходят все остальное по точности декодирования.

Являются ли рекуррентные нейронные сети лучшим выбором в долгосрочной перспективе? Если бы мне пришлось сделать ставку, я бы сказал, что да. НС по-прежнему не получают должного внимания в области нейронного декодирования и считаются скорее взломом. Тем не менее, модели глубокого обучения хорошо изучены, доступны и очень гибки.Нам просто нужно встроить в сеть соответствующее индуктивное смещение, которое отражает геометрию массива электродов и вероятную связность записанных нейронов. Я сейчас работаю над одним, скоро опубликую. Тем не менее, декодирование может быть выполнено с помощью линейных моделей; Однако я не уверен в стимуляции.

До сих пор я не упомянул механизм обучения крыс своевременным поведенческим действиям в виртуальной реальности, то есть стрелять в демонов и перемещаться по карте. Последнее было исследовано: крыс учили выполнять целенаправленные движения в виртуальной среде, полагаясь на визуальные подсказки и пространственное обучение; исследования в их венах.Однако мы не можем ожидать, что животное выполнит поведенческое действие, такое как укус или кивок, в нужный момент, столкнувшись с демоном, чтобы инициировать выстрел, и делать это последовательно снова и снова, чтобы связать последующие положительное вознаграждение за контекст и за действие, совершенное в указанном контексте. Это редкое событие, которое случается случайно, и именно это в корне делает этот проект сложным.

Если только мы не сможем автоматически подтолкнуть животное к выполнению действия, связанного со стрельбой, в подходящее время.Стимуляция мозга как инструмент подталкивания хорошо масштабируется в зависимости от сложности желаемого поведенческого действия, в то время как запросы ИИ с подкреплением об оптимальном действии хорошо масштабируются со сложностью виртуального окружения.

ИИ с обучением с подкреплением были обучены игре в Doom [30, 31], а боты, лишенные машинного обучения, были разработаны задолго до повального увлечения Atari RL. Чтобы включить агента RL в качестве тренера животного, просто следите за игровым процессом крысы, продолжайте кормить ИИ контекстом, т.е.е. последовательность изображений и решений, которые крыса видит и принимает, а в моменты, когда животное кажется застрявшим, запрашивайте ИИ о следующем лучшем шаге и стимулируйте мозг крысы, чтобы он его выполнил. Doom является открытым исходным кодом уже несколько десятилетий, поэтому нет технических ограничений в написании API для доступа к скрытым состояниям игры, таким как положение игрока, врагов, макет карты и т. Д.

Бот AutoDOOM в действии.

В нашей урезанной версии Doom (MAP01 с помповым ружьем) ИИ мог сообщить крысе, в каком направлении двигаться и стрелять.Возможно и, вероятно, желательно обучать движению в виртуальной среде, не применяя сначала стимуляцию мозга. Правильное движение можно просто продемонстрировать, принудительно повернув сферическую беговую дорожку с помощью некоторых колес и серводвигателей — как это сделано в [5], хотя и вручную. Одна из прелестей этого исследовательского проекта заключается в том, что он может быть реализован со сложностями, вводимыми небольшими приращениями, всегда имея план Б для амбициозных компонентов.

В случае, если исследование карты уже обеспечено сочетанием врожденного поведения крысы и вращения мяча под ногами, тогда нужно только стимулировать мозг, чтобы стрелять, когда это необходимо.Строго говоря, такая ограниченная помощь может быть достигнута с помощью простого игрового мода, который использует скрытую информацию о состоянии игры, чтобы определять местонахождение ближайших врагов, определять движения рыскания, чтобы повернуться к демонам, а затем дать сигнал стрелять. Такое решение не масштабировалось бы для более сложных последовательностей действий, и его пришлось бы жестко запрограммировать, хотя поначалу оно, вероятно, было бы более предсказуемым и предпочтительным.

Тем не менее, позже агенты RL могут быть использованы для руководства животными в более сложных условиях, когда нужно менять местами оружие, тянуть рычаги, нужно подбирать карточки-ключи и такие предметы, как рад-костюм.Еще одним интересным направлением исследования может стать руководство объектом с помощью ИИ, обученного различным схемам вознаграждения: обучите более тихоокеанскую крысу или крысу типа Rip & Tear, выдавая различное количество наград за убийство демонов.

Агент RL, играющий в deathmatch, полагается исключительно на визуальную информацию на уровне пикселей.

Согласование схемы вознаграждения агента RL и крысы (введение воды с сахарозой), вероятно, полезно для обеспечения согласованного руководства, которое, если следовать ему, приводит к положительной обратной связи для животного.Тестирование схем вознаграждения вначале in-silico на агентах RL может в дальнейшем помочь в исключении схем, которые могут привести крысу к локальным минимумам; например Бесконечная стрельба в отсутствие врага в поле зрения может быть исправлена ​​небольшим, но все более увеличивающимся наказанием (дуновение воздуха в лицо) по мере того, как накапливаются последовательные пропущенные выстрелы.

Дизайн вознаграждений сложно разработать правильно, особенно при сочетании вознаграждений и наказаний [32] с различными схемами исполнения [33], и при неправильной оценке это может привести к серьезным затратам времени.Например, мы не хотим, чтобы крыса отговаривала стрелять из-за первоначального отрицательного вознаграждения. Поскольку у нас есть полная запись действий крысы в ​​VR, мы можем использовать адаптивную схему вознаграждения, которая увеличивает или уменьшает амплитуду доставленного вознаграждения или наказания, чтобы стимулировать поведение, которого не хватает конкретному животному, хотя эффективность этого решения очень высока. неуверенный.

Стимуляция мозга — это сложно. Во-первых, мы должны придерживаться относительно простых и быстрых поведенческих действий, чтобы последовательность стимуляции оставалась короткой; отсюда и предполагаемый укус или кивок.В то время как расшифровка состояний мозга — это, по сути, проблема контролируемого обучения или подгонки, стимуляция — это проблема обучения с подкреплением или контроля. Теория управления в основном имеет дело с системами, которые можно описать дифференциальными уравнениями, то есть нам нужна математическая модель того, как последовательности стимуляции влияют на результат, то есть на поведенческое действие. Это просто невозможно: постоянно меняющиеся нелинейные динамические взаимодействия между миллионами нейронов не могут быть смоделированы аналитически.

Методы обучения с подкреплением преодолевают указанное ограничение за счет оптимизации политики вознаграждений, которые отделяются от контролируемой системы и могут быть определены извне.Допустим, нам нужно стимулировать крысу кивать. Модель стимуляции будет выбирать правильный набор электродов и параметров стимуляции (амплитуда, частота, форма волны и т. Д.), Принимая текущее нервное состояние животного в качестве входных данных. Движение головы крысы отслеживается, и если она кивает, мы назначаем положительное вознаграждение последовательности стимуляции, ведущей к кивку, и обновляем нашу политику, чтобы предпочесть такие стимуляции.

ИИ подталкивает животное повернуть налево и выстрелить. Непроизвольный поворот осуществляется серводвигателем и колесом, в то время как выстрел (кивок) предлагается ИИ и налагается моделью стимуляции.Декодер обнаруживает нейронные корреляты кивка, который переводится во внутриигровой выстрел. Успешный выстрел награждается сахарной водой, чтобы усилить предыдущее поведение.

Когда модель декодирования достигает надежного уровня точности, мы можем пройти полный круг и судить о результате стимуляции, используя предсказания поведенческого состояния декодера. Модель декодирования может записывать последующую, последующую нейронную активность, и если она обнаруживает кивок, то стимуляция считается успешной.Получение обратной связи от декодера не так тривиально, поскольку артефакты стимуляции могут загрязнять записанный сигнал, и эти артефакты необходимо удалить либо с помощью стимуляции и декодирования с временным мультиплексированием, либо путем моделирования артефактов стимуляции между электродами и их явного удаления. [34, 35].

Модели стимуляции должны обучаться как в условиях свободного передвижения, так и в среде виртуальной реальности: применять короткие последовательности стимуляции в случайное время, записывать поведенческую и нейронную активность и вознаграждать модель стимуляции, если индуцированная физическая реакция аналогична желаемой, и / или если последующая нейронная активность соответствует активности, связанной с желаемым поведением.

Я сделал некоторый обзор литературы и проконсультировался с некоторыми из моих друзей-экспериментаторов-грызунов, чтобы изложить подходящую процедуру обучения для предлагаемого эксперимента.

Жажда — мощный мотиватор. Для создания мотивации у грызунов используется период водного лишения, начинающийся за пару дней (5 дней в [8]) до начала экспериментов. Без ограничения воды крыс можно мотивировать сахарозной водой или даже обычной водой, если доступная в других отношениях вода неприятна, например.г. вода с лимонной кислотой [36]. Однако крысы с ограничением воды, когда им предоставляется возможность посещать испытания, как правило, имеют более высокий процент испытаний, что показывает более высокую склонность к выполнению [36].

Масса тела измеряется ежедневно и обычно поддерживается на уровне 80–95% [5, 8, 17] от первоначального веса в парадигме водной депривации. Вода может составлять всего 20 мкл [36], в то время как Young et al. давали 100 мкл шоколадного молока каждый раз, когда их мыши приближались к правильной визуальной цели в VR [5]. Крысы могут поддерживать здоровье при ежедневном приеме 12–13 мл воды и насыщаются 20–24 мл.При размере вознаграждения 20 мкл крысы должны испытывать жажду по крайней мере 600 раз в день, если их исключительный источник жидкости предоставляется во время обучения.

Грызуны сначала приспосабливаются к виртуальной среде, когда их тело или голова закреплены на шаре, и они привыкают глотать воду из соленоидного клапана, запускаемого программным обеспечением. Период акклиматизации может составлять от 2 дней [5, 17] до пары недель [15]. Экран можно оставить выключенным [5, 17] или включенным [8] на время этого периода.Грызунов можно мотивировать попытаться двигаться вперед по мячу с помощью небольших водных наград [17].

Учебные занятия проводятся один или два раза в день. Продолжительность сеанса зависит от специфики проводимого эксперимента, но обычно не превышает часа: отчет по исследованиям 10 [15], 30 [5], 45 [8] или 50 минут [17]. После нескольких тренировок (3 дня в [5]) экспериментатор должен быть в состоянии определить способность или готовность животного управлять установкой VR и удалить непригодные перед имплантацией электродов для экономии ресурсов.

Мой гениальный дизайн ремня безопасности / гамака адаптирован для того, чтобы крысы могли управлять игрой только с намерением движения. К счастью, я не первый, кто создает шлейку для грызунов [5, 15].

Чтобы крыс не подавлял, их нужно постепенно вводить в игровую механику. Пользовательские карты Doom должны быть построены так, чтобы отображать движение, двери, демонов и их поведение (ходьба, нападение), прежде чем перейти к полноценной MAP01 с врагами. Желательно использовать текстуры и общую структуру MAP01, чтобы сначала создать более простые версии с меньшим количеством отвлекающих факторов и объектов.Тем не менее, некоторая рандомизация необходима, чтобы крысы могли обобщить и были вынуждены построить понимание виртуального пространства, в которое они проецируются.

Карты возрастающей сложности.

  1. Практикуйте простое движение : коридор с одним поворотом вправо или влево на 90 °, взятый из MAP01, ведущий к выходной двери, которая открывается в маленькую комнату с помощью кнопки. Дверь открывается, когда крыса врезается в нее, затем она должна идти прямо и тоже врезаться в кнопку, чтобы закончить карту.Это задание обучает движению и усиливает стимул к выходу с помощью награды по прибытии и при нажатии кнопки.
  2. Практика поворотов и исследование больших пространств : коридор с множеством случайных поворотов, ведущий в прямоугольную комнату с произвольно размещенной выходной дверью. Награда дается, когда крыса проходит секцию коридора, достигает двери и при нажатии кнопки, как и в предыдущем задании. Эту карту можно сделать более сложной, включая больше поворотов и даже тупик (панель 2.2 выше).
  3. Практическая стрельба : те же карты, что и раньше, но демоны (бесы) расположены случайным образом вдоль коридора или в прямоугольной комнате. Сначала разместите их в середине коридора, чтобы крыса не могла пройти, не выстрелив в нее, затем в комнате перед входной дверью или вокруг нее. На этом этапе бесы не могут двигаться или атаковать. Дополнительные, сочные награды за убийство демона выше, чем награда за выход.
  4. Попадание в движущиеся цели : тот же дизайн карты и размещение демонов, но демоны движутся.На этом этапе крыса должна захотеть убить несколько животных.
  5. Удар по живым демонам : теперь демоны могут атаковать, и полученный удар приводит либо к уменьшению последующих наград, либо к воздушному удару в лицо.
  6. MAP01 : полноценная начальная карта Doom II.

Маго Pharmally может грозить арест или задержание, если она не явится на зондирование Палаты представителей — Filipino News

МАНИЛА — В среду экспертная комиссия Палаты представителей заявила, что Pharmally Pharmaceutical, Corp.исполнительный директор, который признал, что ее фирма «обманула» правительство после переупаковки якобы просроченных защитных масок, может столкнуться с арестом и заключением под стражу, если она останется вне досягаемости, пока камера продолжает слушания.

Заместитель председателя комитета по добросовестному управлению и общественной подотчетности палаты представителей Джонни Тай Пиментел привел случай, когда комитет приказал арестовать Ронни Даяна, когда его не смогли найти для участия в расследовании предполагаемой причастности сенатора Лейлы де Лима к незаконным наркотикам. во время ее пребывания в качестве секретаря юстиции.

«Правильный курс действий, если повестка в суд на самом деле не получена, конечно, вторым курсом действий обычно является выдача ордера на арест», — сказал Пиментел на брифинге для прессы.

Но Пиментел пояснил, что комиссия не будет выдавать ордер на арест, отметив, что это всего лишь вариант.

По его словам, комиссия с трудом обнаруживает Кризл Грейс Маго, главу отдела нормативно-правового регулирования фармацевтики, для вручения повестки в суд, вынуждающей ее участвовать в расследовании комиссии.

«Если они все равно не явятся после повестки в суд, то мы сейчас выдадим им ордер на арест, который будет подписан спикером. Это только один курс, который мы могли бы предпринять. Но я не говорю сейчас, что мы выдадим ордер на арест », — сказал Пиментель.

Комитет палаты представителей вызвал Маго для участия в расследовании 4 октября в понедельник.

Сенат не смог установить контакт с Маго после того, как она признала, что Pharmally обманула правительство, заявил сенатор Ричард Гордон на выходных.

Гордон и некоторые сенаторы утверждали, что Pharmally предлагала завышенные цены на поставки для борьбы с пандемией COVID-19, и подозревают, что это было одобрено правительством из-за его связей с бизнесменом Майклом Янгом, бывшим экономическим советником президента Родриго Дутерте.

Администрация Дутерте утверждала, что сделки были честными.

— отчет RG Cruz, ABS-CBN News

ЧАСЫ

Связанные

Ранний рекорд шаровой молнии: Олива (Испания), 1619

Араго, Ф.: Oeuvres complete, Barral M. J. A., Paris, 1854.

Atkyns, T .: Древнее и современное состояние Глостершира, W. Bowyer, London, 1712.

Barry, J.D .: Ball lighting, J. Atmos. Terr. Phys., 29, 1095–1101, 1967.

Brand, W .: Der Kugelblitz: Probleme der Kosmischen Physik, H. Grand, Гамбург, перепечатано Верлагом Кесселем, Ремаген, Германия, 2010, 1923.

Рассол, Ф., Камарена, Дж., Кардона, С., Климет, Дж., Фразес, М., Гарсия, М., Местре, А., Пла, Э., Понс Фустер, Ф., Понс Мончо, Ф., Солер, К., и Висенс, М .: Iniciación a la Historia de Oliva, Publicaciones del Ayuntamiento de Oliva, Valencia, 1988.

Бычков, В. Л., Смирнов, Б. М., и Стриджев, А. Дж .: Анализ Российско-австрийские банки данных о шаровых молниях, J. Meteorol., 18, 113–120, 1993.

Бычкова В. Л., Никитинб А. И., Иваненко И. П., Никитинаб Т. Ф., Величкоб А.М., Носиков И.А. Прохождение шаровой молнии через стекло, не разбивая его, J. Atmos. Sol.-Terr.Phy., 150–151, 69–76, 2016.

Кейд, К. М. и Дэвис, Д.: Укрощение молний, ​​Абеляр-Шуман, Нью-Йорк. York, 1969.

Кэмпбелл, С .: Большие огненные шары, Скептик, 6, 12–21, 1992.

Сен, Дж., Юань, П., и Сюэ, С .: Наблюдение за оптическим и спектральный характеристики шаровой молнии, Phys. Rev. Lett., 112, 035001, https://doi.org/10.1103/PhysRevLett.112.035001, 2014.

Коулман, П. Ф .: Шаровая молния, наблюдаемая в водохранилище Лаки 1783 г., Погода, 61, 293–294, 2006.

Курей, Г. и Курей, В .: Могут ли некоторые наблюдения шаровой молнии быть оптическими? галлюцинации, вызванные эпилептическими припадками ?, Open Atmos. Sci. J., 2, 101–105, 2008.

Корлисс, У. Р .: Молния, полярные сияния, ночные огни и связанные с ними световые эффекты. явлений, в: Каталог геофизических аномалий, Сборник материалов, Гленарм, Мэриленд, 1982.

Доносо, Дж. М., Труба, Дж. Л., и Раньяда, А. Ф .: Загадка мяча. молния: обзор, Sci. World J., 6, 254–278, 2006.

Durand, M.и Уилсон, Дж. Г .: Шаровая молния и огненные шары во время вулканических загрязнение воздуха, Погода, 61, 40–43, 2006

Эгели, Г .: Наблюдения за шаровой молнией в Венгрии в 1987 г., в: Наука о Ball Lightning (Fireball), World Scientific, Singapore, 1989.

Escartí, V.J .: Literatura memorialística valenciana del segle XV al XVIII, Tres i Quatre, València, 1988.

Escartí, V.J .: Unes consideracions sobre la dietarística valenciana del segle XVII, Revista Internacional de Filologia, 9, 119–127, 1990 г.

Escartí, V. J .: Notícia sobre la literatura memorialística al País Valenciá, del segle XIV al XIX, Manuscrits, 28, 181–205, 2010.

Фаррона, А. М. и Вакеро, Дж. М .: Ранний научный отчет о бале молнии из Бразилии, Weather, 67, 96–97, 2012.

Flammarion, C .: Thunder and Lightning, Chatto and Windus, London, 1905.

Гарсиа Гарсия, ф .: Dietari, 1589–1628 (antología), Diputación Provincial de Valencia, Валенсия, 1983.

Григорьев А.И., Григорьева И. Д., Шираева С. О. Шаровая молния. проникновение в закрытые помещения: 43 свидетельства очевидцев, J. Scientific Exploration, 6, 261–279, 1992.

Hubert, P .: Nouvelle enquête sur la foudre en boule analysis et al. обсуждение результатов, отчет PH / SC / 96001, Commisariat a l’Energie Atomique, Service d’Electronique Physique, Центр ядерных исследований Сакле, Франция, 1996.

Хамфрис, У. Дж .: Шаровая молния, П. Ам. Филос. Soc., 76, 613–626, 1936.

Кеул, А.G .: Отчеты Ball Lightning, Naturwissenschaften, 68, 134–136, 1981.

Кеул, А. Г. и Штуммер, О.: Сравнительный анализ 405 стран Центральной Европы. случаи шаровых молний, ​​J. Meteorol., 27, 385–393, 2002.

Кеул, А.Г., Хентшель, К.Х., и Штуммер, О.: Немецкие данные по шаровой молнии. результаты банка, в: Труды Девятого Международного симпозиума по мячу. Молния, ISBL-06, 16–19 августа 2006 г., Эйндховен, 96–105, 2006 г.

McNally, J.R .: Шаровая молния: обзор, B. Am.Phys. Soc., 6, 202, 1961.

McNally, J.R .: Предварительный отчет о шаровой молнии, отчет № ORNL-3938, Национальная лаборатория Ок-Ридж, Теннесси, 1966.

Миден, Г. Т .: Исследования шаровых молний, ​​J. Meteorol., 15, 114–196, 1990 г.

Майзель, С. Р., Куц, И., Даян, К. И., Паузнер, Х., Четбоун, И., Арбель, Ю., и Дэвид, Д.: Влияние ракетной войны в Ираке на заболеваемость острым инфарктом миокарда и внезапной смертью в Израиле гражданские лица, Ланцет, 338, 660–661, 1991.

Охцуки Ю.Х. и Офурутон Х .: Природа шаровых молний в Японии, Il Nuovo Cimento, 10, 577–580, 1987.

Орешко А.Г .: Исследование образования и свойств шаровая молния лабораторного происхождения, J. Plasma Phys., 81, 1–18, https://doi.org/10.1017/S0022377815000197, 2015.

Pastoral: доступно по адресу: http://www.preguntasantoral.es/tag/virgen-del-rebollet/, последний доступ: 11 февраля 2018 г.

Пир Дж. и Кендл А. Транскраниальная стимуляция фосфенов длительным молнии электромагнитные импульсы, Phys.Lett. А, 374, 2932–2935, 2010.

Porcar P.J .: Coses evengudes en la ciutat y regne de Valencia, Коллекция Салазар и Кастро, том G70, подпись M-RAH, 9/517, 1628.

Рэйл, У. Д .: Характеристики шаровой молнии, NASA Tech. Примечание, NASA-TN-D-3188, Национальное управление по аэронавтике и исследованию космического пространства, Вашингтон, DC, 1966.

Rudder, S .: The New History of Gloucestershire, Cirencester, England, 1779.

Зингер, С .: Природа шаровой молнии, Plenum Press, Нью-Йорк, 1971.

Стенхофф, М .: Шаровая молния, Природа, 260, 596–597, 1976.

Стенхофф, М .: Обзор шаровых молний, ​​J. Met., 13, 197, 1988.

Стенхофф, М .: Шаровая молния: нерешенная проблема физики атмосферы, Kluwer Stott Academic Publisher, Нью-Йорк, 1999.

Стефан, К. Д., Крайчик, Р., Мартин, Р. Дж .: Флуоресценция, вызванная ионизирующее излучение от шаровой молнии: наблюдение и количественное анализ, J. Atmos. Sol.-Terr. Phy., 148, 32–38, 2016.

Suzuki, S., Сакамото, С., Мики, Т., и Мацуо, Т .: Землетрясение Хансин-Авадзи и острый инфаркт миокарда, Ланцет, 345, 981, https://doi.org/10.1016/S0140-6736(95)
-0, 1995.

Томлинсон, Ч .: Гроза: или, описание природы, свойств, опасности и использование молний в различных частях мира, Общество Пропаганда христианских знаний, Лондон, 1848.

Торчигин В. П., Торчигин А. В .: Как шаровая молния проникает в комнату. сквозь дырки и щели, Оптик, 127, 6155–6161, 2016.

Вакеро, Дж. М .: Шаровая молния: отчет эпохи Возрождения из Сафры (Испания), Hist. Geo Space. Sci.